第一次和大家分享，先简单做个自我介绍吧。我是一名高中生物教师，从教12年，未当过班主任，但是自己一直喜欢自己的行业。所在学校在当地师资生源各方面都是比较好的。
现在寒假期间，高中生补课的很多，我想以这个为引，进行我的分享。
现在高中生补课成了一种潮流和趋势，普遍被选择的方法却也是无奈之举。只要成绩一旦不好，马上就补课 成绩好的也补 怕被别人追上，家长一看好学生都在补课，咱成绩本来就不好，更得补课了。于是，几乎所有的高中生都进入了补课大军。
补课的现象大家都是了解的。里面充满了家长的无奈和辛酸，一边补着课，一边骂社会骂老师的大有人在。
我是不赞同补课的，尤其是在小学和初中阶段补课，这个带来的弊端太大了。我现在带的这批孩子很明显的让我感受到了痛，他们初中时吉林市进行教育改革，一刀切，所有的初中高中学生都要下午4:20放学 ，这批孩子在初中就没有在学校进行过自习，下课后全是背着书包进了各种辅导机构。全是补课上来的优等生。但在高中的课堂上，再靠以前的模式不停的补课来让成绩提升，这样的办法已经行不通了，补不过来的。
感受到的最大的问题就是孩子不会自己学习，更直白的说就是不会上自习，如果老师没有布置作业，这节自习课很多孩子都是不知道要做什么的，挺可怕的，我有的时候在想他们还是挑出来的好学生呐，其他学校的孩子会怎么样，难以想象。告诉他们做什么他们就做什么，让写就写让考就考，让上自习就玩，不知道干啥，这样的学习习惯不可能出高材生，当然了这样听话的孩子成绩也不会差。
别把孩子的时间安排的满满的，有一些自由的时间思考的时间反思的时间，这些时间真得得给孩子留出来，要不就成木头人了。
想想，我们的孩子也涉及到是否要补课的问题的。虽然我们还在上小学，阅读理解不会写怎么办？遇到作文下不去笔怎么办？赶紧找个补课班吧，让老师教教，我自己也不会啊，老师给教成了套路作文，又被我们厌弃，那就再换个老师吧。这个真的是一个我不能理解的做法。
我想问问大家以咱们现在的阅读能力做孩子试卷的阅读理解能会吗？会不会想去看答案，一看到答案，嗯，原来和我想的一模一样。自己写写试试啊，你就能体会到孩子不会是正常的了。语文的阅读理解和作文写作在初中能有个模样就是不错的了，不能太着急，读书积累，写日记积累，有这样的习惯，不会愁他看不懂写不出的，如果因为去上这些辅导班而让阅读没有了时间，真的是得不偿失的。
像阅读写作这样的需要伴随孩子一生的事情就别太急功近利，有可能效果反而差了。如果希望平时考试成绩能高些，多背些范文，孩子也是能写的，这是最省时间的，也是投机取巧最直接的方法了。
这就说到成绩的问题了，现在可能我们还在纠结孩子怎么打了95，别人家孩子怎么打了99啊，到了高中这些都不存在了，每次看成绩都是先问问孩子及格了吗？及格都是个大问题，150分的数学卷子，可能有的能打149.咱家宝儿才打50，差距就不是一般的大了。恨恨的说，蒙也能蒙个及格啊！真的不行啊，高中的只是蒙不了啊，不会就真的没成绩啊。
我们周围有太多的人小学初中成绩都差不多，为什么高中一下子就差距很多。我所了解的小学考试是在放水的，自己学校出题，没有联考，没有比较，希望孩子是快乐的，家长是满意的，社会是和谐的，题简单点就好了，甚至有的学校提前练习考试题，就为了让学生成绩好。我们做家长的不能自己蒙在鼓里，孩子这学期哪些部分进步了，给与肯定，存在的问题还是要通过假期解决的。
平时不去关注孩子的成长，你就不会知道他是否进步，没有客观评价，孩子是不会服气的。我们平时有自己的工作，有家务琐事，但是孩子能够选择让我们做他们的妈妈，所以我们即使再忙也要花些时间在孩子身上。
高中老师应该是起早贪黑的一个职业，早晨我们7:10就要进入课堂，7:20要开始讲课。晚上我不是班主任8:00下课，班主任晚上10:00下班，披星戴月的。高三老师我们年前上课要上到2月1号，年后2月11号（初七=出息）上班，放假时间10天。
我是不是说的有点长啊？呵呵，第一次分享都不知道该怎么说的，而且总觉得自己说的有点吓人，其实我都已经尽量委婉了，[微笑]
有的家长打电话来，第一句话就是老师我的孩子交给你了，你给我管管吧，他就听你的，我说的话他也不听，你想打打想骂骂，我们家长全力支持，你就帮我管管吧。这样的话让老师很无奈，孩子和父母之间无法沟通，一说话就吵架，要么就是各种消极抵抗。这样的情况不会是一天形成的，多数的孩子是因为以前是父母的宝儿，现在是父母的草，父母没有做好及时的鼓励和引导，孩子大了，又缺乏毅力，干脆放弃，你也那我没招，反而还得哄着我。
高中的孩子需要和他斗智斗勇呐，有的时候我们的智谋未必能够胜过他的。所以还是希望我们从小就能和孩子有一个良性的沟通，你对他的好，你在强迫督促他做什么事情之前，最好能先说清楚道理，这样做的目的和意义，虽然孩子小未必能够知道但是他一定明白这个爱他的。这样以后逆反的情绪会少些。
家庭和谐气氛很重要，孩子的教育不是父母单方面的责任，需要两个人一起，一个人扛起这个任务太艰巨了，会被压垮的，夫妻一起商量会好很多，如果一直都是妈妈自己一个人管着孩子的教育问题。青春期的娃遇见更年期的妈，再加上一个观望无奈的爹，多吓人啊。
我在说一些在工作中的方法，看看大家能不能用上吧。在课堂上，新接触的班级，你会上了几节课之后不用考试就会对学生的成绩有了大致的了解，我们这里是按成绩分班，其实一个班学生成绩都是差不多的（中考入学成绩），主要是听课状态，你一讲到关键问题，立刻能够眼神放光的那是会听课的孩子，成绩一定好。检查作业笔记非常工整，你问他的所有问题他都能在笔记书上找到，这个个用功用错地方的孩子，（只在本中不在脑中）这样的孩子会是中等。一说就会一写就错，这样的孩子最令老师头疼。高中的卷子会是海量的，能够在每次练习中思考有收获的孩子才有进步。高中孩子一定要有错题本，那就从小学初中开始训练如何建立自己的错题本。
我教给孩子错题本的方法就是卷子错的直接减下来(有的孩子说自己有强迫症,那你就复印下来)，永远不许用涂改液，错误答案必须原原本本放在那里，你得知道自己当时的想法，要有分析，分析时不许用马虎这样的词，哪里马虎了也要说清楚。每次错题都整理，一个月积累下来会很厚，一个月整理一次错题本，由厚变薄，会的扔到一边。期中期末复习再拿出来，再复习一次，如果还是会，那彻底扔了就好了。
绝对不允许，我知道错了，都写到错题本上了，还是不去思考。会定期考察错题本里的题，你得扛得住我问才行啊。
咱们的孩子可以平时多练习口算平时练练口算，一百以内的加减法，不动笔直接玩着算那种，发现现在高中孩子计算的准确性差了些，速度也有些慢。平时练练口算挺好的，别让运算影响了思维。
这是我能想到的内容，希望对大家能有所帮助吧，一起进步一起成长。
我的分享完毕，感谢大家。
