在这次的一人一课展示课活动中我选择中班散文诗《秋天的颜色》之前在小班，孩子们也经历过《秋叶飘飘》这个主题，对于秋天的基本特征还是比较了解的。所以这次活动是与我班的主题活动、季节特点以及幼儿的生活密切联系的，来源于幼儿的日常经验。之所以选择这首诗歌是因为我觉得我班的幼儿已经做好了学习的经验准备。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了，在活动结束后根据领导评课我反思如下：
在朗诵散文诗的时候欠缺感情，不够有激情，作为教师在朗诵的时候感情饱满，这样才能感染幼儿，让幼儿体会到散文诗当中的情感。
在引导幼儿进行集体的、整体的朗诵的时候也不到位，该站起来没站起来，没有幼儿充分表达诗歌的感情。
吸取之前的经验，本次活动我在备课的时候加上自己的思考，将散文诗背的一字不差，但散文诗当中有一句跟其他句式不太一样，也没有形容词，我为了让句式变得更整齐将其略微改动了一下，加上了形容词，通过点评我我才了解散文诗不用像诗歌一样每句一模一样，可以激发幼儿情感，让幼儿根据自己的理解进行 表演、朗诵。
诗歌内容挖掘的不够充分。在活动当中采用整体感知再深入理解的教学方法，在引导幼儿深入理解每句的时候不够深入，都略微简单了一些：例如：为什么枫叶到了秋天就变成红色，菊花为什么在是白色，为什么在秋天盛开。这些知识点我没有给幼儿深挖。
在诗歌创编环节的时候我问：你还见过秋天的哪些颜色。你能用诗歌里的话说一说吗？大部分幼儿都说不出来，只重复诗歌里的话，我认为是我在活动开始前跟幼儿经验丰富的不够。幼儿对于秋天的印象大多都是树叶、红色、黄色。很少能往丰收的蔬菜水果上去思考。
在后来根据图片提示进行创编的时候只是引导幼儿将ppt 上的用散文诗的话说一说，没有再次带领幼儿完整的进行朗诵，进行情感的升华，这也是我此次活动欠缺的一个环节。
