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当我号召读书时，你觉得无所谓：我们小时候也没有读多少书啊，现在不也混得挺好嘛。再说，读那么多课外书有什么用……
当我号召周末多陪伴孩子时，你觉得无所谓：我工作那么忙，哪有空陪他瞎玩，不是浪费时间嘛，让他一个人待着吧……
当我号召多关注一下孩子的心理状态时，你觉得无所谓：小孩子心里能想什么呢，用不着瞎操心……
当我号召多关注孩子的生活习惯养成时，你觉得无所谓：成绩才是最重要的，这些是次要的，你为什么总跟我讲这些？
当我号召孩子积极参与网络学习时，你觉得无所谓：这都是什么乱七八糟的课呀，学了有什么用呢？现在的老师真烦……
当我号召孩子在家做张小报或完成其它任务时，你觉得无所谓：我很忙，我家孩子也很忙，我们凭什么给你老师去做这些事情……
当我号召…………
一次次的无所谓之后，
孩子失去了一次次锻炼成长的机会，
与同龄人的差距越来越大……
你着急了，心慌了，跑来问我：
我家孩子怎么这么落后，我该怎么做，我们对他要求也挺高的啊，我们把全部的爱都给他了啊……
我只能语言！
因为懂得，所以号召！
因为真的希望孩子好，所以号召！
因为一份为师者的责任心，所以号召！
因为对教育的热爱，所以号召！
……………………
当然，仅仅是“号召”而已，
并不是所有的号召都一定要去做，
“号召”不是强制和必须，
甚至一件不做都可以，
作为家长，应该有自己的判断，
但，大部分的时候，大部分的号召，
于孩子而言，是一种成长的机会。
越努力，越幸运，
幸运女神从来不会无缘无故的降临。
培育良好的心智模式，
摆脱“受害者心理”，
怀着积极健康的心态去面对孩子
以及他的老师！
这是孩子健康成长的保障！
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