劳动是生存的需要，也是教育需要。身在农村，我们家还耕种着责任田。奶奶不但种自己家的地，还种着四老爹家的地。收蚕豆，收麦子，农忙季节，干活干到深更半夜，非常辛苦。
借来一台凤箱，摆放在院子里，打开电灯，映照着院子。奶奶和你举起一袋蚕豆，倒到风箱漏斗里去。你要旋转手柄，奶奶说：“你还小，不会摇。这风箱，摇快了小豆子被风吹到糠灰里去，摇慢了糠灰夹在蚕豆里。”
你给奶奶打下手。奶奶的蚕豆扇好了，装起来，你和奶奶把蚕豆提到楼梯间去。奶奶拎着一端，豆豆拎着一端，力气不小。糠皮扇落在地上，你用撮箕撮起来，装进口袋里。奶奶要往口袋里装蚕豆，你就帮奶奶张着口袋，相互配合。
孩子，爷爷一直教育你要热爱劳动。这习惯有许多你已经养成，也有许多正在形成中。劳动创造世界，我们享受着的劳动成果，享受着文明成果，全是干出来的，不是看出来的。
心灵的人手巧，反过来说，手巧的人也心灵，手是人的第二大脑。多动手可以开发自己的第二智力，促进自己的第一智力。人们把读书学习看成是脑力劳动，把干农活看成是体力劳动，这样分是有道理的。
但脑力劳动和体力劳动是不是就截然分开？不是这样的。听课是脑力劳动，写作业就属于体力劳动；思考属于脑力劳动，把思考成果呈现出来，就属于体力劳动。
