设计课程大概用了一周的时间，于6月29日晚上6:30在朋友的培训机构开始试课！参加者是五位，都是朋友和培训机构的老师，是为了给我磨课的！
课程设计：
1.自我介绍（开场介绍自己，表达愿景，简单介绍正面管教）
点评：开场太温和，不够有气场，没有吸引住家长！正面管教介绍的不够有特色！
下次可以通过故事抑扬顿挫一些，突出重点！
2.热身：按我说的做
点评：活动不错！家长有所思考！
自我点评：控场稍弱，没有敢延伸，没有引导家长多说出自己的感受！
下次可以举一点事例！
3.二列表（这一环节我做了一点改变，让家长先说期待的品格与技能，再说挑战行为）
点评：达到预期效果！
自我点评：自己还要多记住一些描述性的词，以便能更好的提示家长！
（家长有时候想不到那么多）
在挑战行为可以培养品格与技能的时候，能够举一点事例验证！
3.你试过什么样的管教方法（让家长头脑风暴管教方法，然后思考，你们的管教方法有利于培养期待的品格和技能吗？）
点评：达到预期，引发家长思考！
但是环节二和环节三连接的生硬！
4.能力巨人（张贴行为背后的信念，举例诠释了一下）
点评：引导不够，家长不够放开！（思考，如何让家长放开，这些家长都是熟人，是愿意配合的，都没放开）
我想能力巨人蓝本上是要求家长自己想一个引发情绪开关的行为进行表演！听者反应可以选择一个主题让大家演！该如何改动？
环节三和环节四也连接的生硬！不知道如何过渡！
下次需要找一个主题进行表演！
5.启发式问题
点评：按照活动完成，但是时间太短了！效果没达到！
大家还是感受到差别了，但是感受不深！没有感受到正面管教工具的特别！
总体点评：1.台风还是不错，应变能力还可以！2.但是环节与环节之间的衔接不知道怎么能更流畅！3.引导家长说出感受的时候引导的不够好，多是帮家长说出了他的感受！4.活动不够充实，工具介绍的不够！需要将课程继续打磨！
