思维导图是由英国人托尼·博赞发明的,由标有关键词的中心图和分支构成(类似于树状结构图),以发散的图形和其上的关键词或图标来表达思维过程和结果,是一种高效的图式思维工具。在备课时利用思维导图,能有助于教师进一步理清“教什么”、“为什么教'、“怎么教”等问题,是实现有效备课的一条有效途径。 教材作为教师、学生实现教学目标的重要载体,也是教师在备课过程中的重要资源。备课时要深人钻研教材、在反复阅读、全面领悟基础上,对教材进行整体把握,使教学内容形成结构清晰、层次分明的体系。
有效备课
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