一、晨起沉思
不知不觉，我已经写下五百多篇的文章，准备简单整理一下，我发现这竟然是一件不容易的事情。
从题目到内容，从篇目到格式，都有些乱。哪怕就是简单的复制粘贴，再到修改行距、字体大小，都是一项大工程。但是为了凸显我自己的优势，我想辛苦点是值得的。
这几天迎接走访活动，我需要准备的东西太多太多，但是我给自己的要求是，忙而要不乱。尤其是一定要将自己平时做的事情，实实在在展现在评委面前，而不要因为准备不充分而丢三落四的。好在，这几天不用加班，我还有足够的时间进行整理文字。
昨天完成两个册子的整理，今天继续，争取这两天完工。在空隙间，我还需要好好备课，一直在心里想课，直到胸有成竹为止。还有很多乱七八糟的事情需要捋一捋，只能一件件地来做。既然准备做，那就全力以赴。
我一直告诉自己，既然参与，就全身心地参与，至少对得起自己的良心，至少竭尽全力。
二、晚上共读
今晚真正开始了共读，要求全体语数英老师参加，除了几位老师有特殊情况不能到场，大部分老师还是按时参加了。
由于一开始有特别强调的有关共读的注意事项和纪律要求，所以占用了十几分钟。真正的共读是从六点四十开始的。
今晚读的是《写在前面的话》和第一章内容，大约27页的内容，我读的时候，语速稍快了一些，奥校和本宏读得比较有感情，适中的语速，花得时间长一些。
内容读完之后，由于时间关系，我们每人三分钟的分享时间。时间虽短，可以确定的是，我们每个人分享的一定是肺腑之言。
读着读着，我的内心里漂浮过一丝丝的感动，虽很浅很浅，但是真实的。
我分享了触动特别深的两个点：
第一点是，于永正老师说：“读与写”
我以前一直很羡慕爱写作且能写作的教师，每听到这样的例子，我真的很羡慕。从去年暑假参加一个培训班之后，我就下决心开始写作。一年多的时间，我坚持了下来。每天至少五百字，到今天坚持了469天。
坚持写没有带给我实质性的收获，但是，我感觉，阅读和写作就像“洗涤剂”一般，洗去我内心里的尘埃。我会写自己的高兴的事情，会写自己得意的事情，当然也会写自己不开心的事情，甚至写一些郁闷的事情，不管写什么内容，我觉得写作本身就有淘洗和过滤的作用，让我对工作和生活的态度更纯粹一些，更无畏一些，对有些不值得的事情的态度显得无所谓一些。
第二点是，于永正老师说：
为什么是这个点呢？首先因为我的两个孩子在这个学校上学，所以，不管搞任何教育教学活动，我想到的一定是假如我是孩子，假如是我的孩子，我比较站在孩子的角度来思考问题。例如，学校里这两天时间的调整，有了大课间，我是非常赞成的。
那一天，有一位老师在聊天中提到孩子们没有早午自习的遗憾，我说是，那要看站在谁的角度来看问题，如果站在孩子的角度来看问题，时间调整是值得的。
另外，学校里现在每天中午的二十分钟的阅读，建议语文老师毫不打折扣地让孩子们去阅读，而不要让孩子们读作文，做作业，等等，一定要让孩子们去阅读。我们一定要为了孩子一生来做教育，爱阅读的孩子，就相当于在孩子的内心里装了一台发动机，会源源不断地为他们提供和输送着能量。
