这个学期整个的状态就是忙碌，只有在学生快要放学时才想起还没有布置好作业，才懊悔没有好好辅导学生，可除了每天中午吃饭时能跟同事聊上几句，其它的时间自己也没有休息，一直在不停地转着。这样忙碌，正常吗？
早晨七点二十多到校，值日到近八点，带着的早餐还没来得及吃，早自习的铃声响起，急急忙忙进了教室，带着三年级的孩子早读，将第一单元内容复习完后又把组织小组一起合作背单词表中的单词。不一会儿，下课铃声又响起。第一节课，展示完背单词后，开始带着孩子们做基础训练上的测试卷，试了几次听力放不出来后，调整自己朗读，学生第一次做这样的题目，有点摸不着头脑，于是放慢速度带着他们一题一题完成，还没等我全部讲完，无情的铃声又一次响起。把学生的作业收集后赶紧回到办公室改作业，还好有个大课间的时间救了我一命，不然作业没看完又会影响接下来的时间安排。校长过来说今天有八项事情需要完成，他要先去局里送沈老师的请假报告，这个事不能耽误。还说有个统计的事这两天必须完成，不然所有的行政都得在学校等着把事情做完才能回家，一听这话，莫名觉得压力山大。
第三节课回到四年级班上，孩子们坐得端正等着上课，一上课，我就说这节课有三件事要完成，第一是 默写单词，第二是讲评试卷，第三是做基础训练，结果只完成了前面两项，第三项最后留给了孩子们做家庭作业。第四节课坐在电脑前想做点事，还想着一年级的照片没拍，找不到时间。
没完成多少事，饭还是得吃，吃完饭回到办公室实在有些提不起精神。又想去教室抓学生面批作业，又想去四年级抓学生听写单词，可广播里却响起搞卫生的声音，下午有创卫的来检查，这是个重要任务，最后，一个中午啥也没事，只召集组长们开了个小会，告诉他们如何记单词的方法。
小睡一会后，忙着整理社团的资料，明天又是一周的社团课，也不能乱成一团。兜兜转转找人，输入电脑，再加上人口普查和资助的事加在一块，又是三节课时间过去。学生课后辅导的时间，只想去教室批改作业，却抽不开身。最终等到第二节课，把所有的事情搞定，之前抽空给学生布置了家庭作业。去三年级教室让学生更正作业，四年级教室给孩子们批改测试卷，一晃又是放学时。
此时的创卫检查还没到，我们还得等着。学校里一堆的事情都在为统计的事做准备，等到不用加班的消息，接到孩子后急急忙忙往家赶。
这段时间，这样的一天是种常态，正常吗？效率提高了，事情却做不动了，教学成了副业，做资料成了主业，这样的状态，合理吗？忙碌的背后，折射了什么？这是种病态吗？教育，何时能真正还给我们老师？
