今天学习建议的第72条，青年期学生思维活动的特点，相比于少年学生，青年期学生的抽象思维即概念思维能力日益提高，并且成为青年期学生的有代表性的特点。我们在平时的上课过程中就深有体会，尤其是我们英语老师大都带着三到六年级的英语，从低年级一直到高年级的教学过程中，我们很容易发现低年级的孩子思维能力比较单一，思想比较单纯，抽象思维能力处于刚刚萌芽的阶段！而到了高年级，我们学生的思维能力大大提高，抽象思维在学生的头脑中占据了重要的地位！对于我们提出的问题的答案，高年级的学生往往会持怀疑的态度，他们能运用自己的思维从各个方面来理解我们学到的知识，他们不喜欢直接得到问题的答案，他们要运用自己的方式去得出结论，这就是苏老在建议中所说的：一项真理得到证明所花的努力越大，学生就越加相信这项真理。我们还知道高年级的学生不喜欢约定俗成的东西，他们喜欢挑战权威，看不起那些缺乏原则性和坚定性的人。因此，青年们常常满腔热情地捍卫自己的观点，愤怒地谴责不正确的行为和思想。因此，辩论会、读书讨论会、问答晚会等，才那么有力地吸引着他们。我想我们作为一名小学教师，经历着学生从少年到青年的转变，我们要时刻关注学生的思维发展，把握学生发展的动态，才能在学生遇到困难和问题的时候助他们一臂之力！
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