原创：第50篇 文/张俊华
2019年10月11日，宜宾五初中特地请来了翠屏区数学教研员张森林和凉水井中学校长吴舸到我校进行综合课改教研指导活动。指导活动包括：指导培训七年级各班行政小组组长、深入课改课堂听课、与课改教师们交流。
张森林老师首先让42名学生行政小组长进行头脑风暴：就小组合作中组长怎样起到示范作用？怎样制定小组目标？怎样实施？老师提问没人回答怎么办？在小组合作中组员做得不规范怎样提醒他？遇到不愿意认真听课的同学怎么办？在亲切地交谈中，组长们越来越大胆发言，积极思考解决方法，并就小组合作中常见问题得到了一些解决思路和方法。
五初中校长龙云君鼓励组长们当好小组里的管理者、榜样者、问题的发现者和解决者、帮助者。组长给予组员力所能及的帮助，与组员建立信赖的关系，在这个过程中锻炼自己的组织管理能力。
随后，张老师和吴校长走进课改课堂，观看了数学、语文的综合课。
在与课改教师们交流中，张老师肯定了我校综合课改效果显著：小组合作学习环节完整有序，学生们各环节的习惯培养起来了；学生发言积极，能大胆表达自己的思路，就问题进行讨论；学生们通过讨论、点评环节，对学习难点有突破；评价环节形成体系。张老师从以下几点给予大家一些建议：1.老师要加强对小组长的培训，给予组长之间的交流空间，多了解组长遇到的困难，搭建知行统一的桥梁——使得组长们不仅知道做什么，还知道怎么去做。让组长们各尽所能。2.合理使用平台。处理好资源平台与导学案、教材之间的关系，整合所有信息，避免课堂教学任务累积和重叠，影响课堂教学效益；3.根据课堂上学生们完成任务的进度不一致的情况，建议预习题、练习题应少而精，更好把控学生的练习情况。4.在每个环节都可以有评价，不仅只是对回答、点评这两个环节，通过评价促使每个环节做得更到位。
吴校长首先听取了办公室主任胡小洁、教务处主任刘生文就我校课改中遇到的问题：学生们不能听懂老师和组长的任务安排；组长在操作中不能很清楚自己究竟该怎么做；组长管理不到位；平台使用还不够充分和灵活；有了讨论时间，课程就不容易完成；在文科上，每堂课的细小知识点多，不容易将知识集中讨论等。吴校长建议：梳理出各科教学模式；大胆放手让学生们去预习和学习，用学生教学生的模式；控制好讨论时间，教师要找到知识上的断点和盲点进行指导；进一步熟悉信息化技术，充分利用好资源平台。
最后，校长龙云君做总结发言：希望在综合课改中，老师们一定要放手让学生们自己去学，调动学生的学习主动性；老师们在课堂上要掌控课堂，起好引领者的作用；老师们应形成自发教研的氛围，随时随地都可以就发现的问题进行探讨，不必等到开教研会时再讨论，使教学疑问尽快及时解决。
通过此次具有资深综合课改经验的老师深入课堂实地教研，找到问题症结，提出在思想上和操作上都有指引作用的建议，让课改教师们知道往哪里去，该怎么做，对我校课改实践是一次极大的促进作用。课改不是在短时间就能完成的，需要长期不断在实践中完善总结。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我校将在课改道路上不断探索，寻找出促进学生全面、终身发展的教育新路。
