图片发自简书App
2018年10月26日，带着学习的热忱，我们一行人来到成都泡桐树小学天府校区来参加黄爱华老师的“小学数学精英教师培养四阶课程”的培训活动。学习伊始，黄爱华老师就为我们指点了观课的方法，要做到“三看”。一看大问题，二看大空间，三看大格局。听了之后似乎对观课有了更深层次的理解。
图片发自简书App
图片发自简书App
随后，聆听了一位教龄一年的老师的5的乘法口诀，课中在孩子们的探索过程中对意义、口诀的编制、口诀中的规律等进行讲解，整堂课以孩子的自主探索为主线，充分展示孩子们积极思考主动参与活动并用完整的语言来表达，印象最深的是孩子们认真倾听的好习惯。王老师的“学生在前，教师在后”及张老师的“教学要以学生的身体来理解，从生活中出发”。
一堂熟悉不过的24时记时法，在黄老师的教学中呈现了不一样的数学课堂，课堂围绕12时记时法和24时记时法有什么不同？为什么要用？这两个大问题进行探讨。充分体现孩子们的主动性和参与性。
图片发自简书App
最后，王绪溢博士给我们带来的台湾不一样的上课模式，他的讲座《数字时代的学与教》像磁铁似的深深地吸引着我，深深感受到“智慧课堂”中的妙用。同侪教学法，改善自己的教学方式对我印象最深，是让学生教学生，也就是学生在对教师所提出深入思考后，必须向其他同学说清楚说明自己的想法，同时也要听取对方的说法。
一天的学习就在和大家的探讨和碰撞中结束，期待继续学习。
