昨天下午给七年级上书法课，孩子们来到书法室时很欢乐，但懒懒散散，说说笑笑，好大一会儿了停不下来。
我呵斥他们安静下来，我一边给他们讲解示范书写要点，布置任务，一边给他们讲述周末在青少年活动中心给8岁孩子上书法课的故事，我是想告诉他们不要浪费时间，珍惜学习的机会，有所收获。
反思了一下，我的话有点说教的意味，有点恨铁不成钢，有点急于求成，有点儿填鸭式硬塞，做的极不智慧。
美国电影《黑白魔女库伊拉》中的主人公库伊拉，她小时候因为自己的淘气，再一次派对中失去妈妈成了个孤儿，她与另外两个孤儿一起相依为命靠当小偷为业长大，但她从小就不同凡响，邪恶美丽，随着剧情的奇特反转，她的命运也产生了奇妙的变化，电影中一个邪恶的行为——偷，偷让真正的恶毒得到了惩罚，比如她的生母，让善良得到了彰显，比如她的养母，让正义得以实现，比如他自己。谁说偷是一种邪恶的行为？
当老师当久了，我对说教这个行为深恶痛绝，首先它不以事实为依据，也不征求被说教者的客观事实，只是一厢情愿的喋喋不休，而我自己昨天是不是又犯了这个错误？
人生到底该怎样度过？
靠刻苦努力，苦逼式的学习成长？
对于十一二岁的七年级孩子来说，什么是真正的成长？什么是真正的学习？
我想，体验最重要。尤其是快乐的体验，这种体验不亚于一次所谓的严肃认真地学习。
今天他们来到教室那一会儿，也许是因为想到要上书法课了，到书法教室以后，发现氛围很优雅，书法老师在教室里静静的写字，孩子们从一天七节课的重负中解脱出来，心情很轻松。对他们来说，这是一种多么难得的轻松体验。而我，简单粗暴地打断了他们这种快乐体验，破坏了他们的愉悦心情，进行了一通令人头疼的简说教。
想想都后悔。
