这个五一假期，深圳的天气突然就热了起来，看着外面明晃晃的大太阳，不敢出门，走一圈，一身汗，还得晒破皮。

早晨朋友约着去她家里吃饭，刚好带上两个孩子，一家四口，赶着饭点去了。两岁的二宝是个特别敏感的孩子，对自己，最环境，对空间，都有着强烈的不安全感。比如衣服总喜欢穿旧的，为了给他脱敏，我特意拿着毛绒玩具，蹭他的脸，他的肚皮，用被子裹着他，翻滚，再加上花样夸奖，终于穿新衣服不在抵触。

可是穿新鞋子这件事，还是很犯愁，旧鞋子破了，已经不合脚了，人家就是不肯穿新的，第一双如此，第二双还是这样，目前这个问题还是没能解决。

在小区里和玩得很好的小伙伴，每次邀请他去家里玩，他都爽快地答应去，一到人家门口，就不肯进去。今天去朋友家，刚一进屋，哭了，闹着要坐大汽车走。好在朋友家的二宝比他大5个月，有很多玩具，还有汽车，一辆汽车吸引了他的注意力，慢慢地从怀里下来，两人玩了起来。

二宝在小区里，是个“小霸道”，也是自我意识萌芽比较早的孩子，每天自己带着一大堆玩具，就是不肯分享给其他的小朋友玩，即便人家的是新的玩具，他的已经很破了，也是自己的好。

今天到朋友家里，和小哥哥一起玩玩具，他喜欢车，哥哥也喜欢车，好在两个孩子喜欢的车车型不同，各得其所，玩得不亦乐乎。从陌生到熟悉，小哥哥开始拿出大扇子，给弟弟搭雨棚，他把老人们跳舞用的扇子打开，举到二宝的头顶上，他们两个个头差不多高，小哥哥想举得高一些，可每次扇子边的褶皱总会落到二宝的头上，二宝感觉到了压力，躲了几次，没躲开，开始伸手拽，情绪上开始不耐烦。然后闹着要走，阿姨送了糖果才安抚下来。

后来两个孩子蹲在地上玩汽车，小哥哥用脚拦截二宝的车，然后脚就踩在了二宝的手上，在大人的制止声中，二宝愣愣地看着哥哥的脚踩上自己的手，回过头眼圈发红，哭了起来。

看得出来，不管是被扇子弄得不舒服，还是被脚踩到手，他还没学会，遇到被“侵犯”的情况，怎么去处理，整个过程显得愣愣的，又有些后知后觉。

之后一起去逛街，二宝捡到了一支气球，小哥哥也想要，二宝紧紧地护住自己的气球，还是一不小心，落入了小哥哥手中，在闹了一会后，好不容易被其他的玩具吸引过去，不再哭。小哥哥玩够了，抱着气球过来还给他，他立马从木马上下来，一个健步冲过去，一把抢了过来，抱在了怀里，那个动作看上去相当熟练。

你看，孩子在与孩子的交往中，可以学会很多东西，比如情绪处理，比如避免冲突，比如当自己感到不舒服的时候，学会向大人求助，比如他们用自己的能懂的方式沟通和交流。

社会上的早教机构五花八门，选择早教，我认为除了考虑早教的理念，一定要避免拔苗助长式的“效果”论，最重要的要按照孩子的发展规律进行启发，教育比发展早一点点就好，太早了够不到，太迟了错过了发展的关键期。

另外早教机构普遍费用较高，一节课40分钟，200多元，一般家庭没必要咬紧牙关送去早教，倒不如父母抽出时间，给孩子创造人际交往的机会，和熟悉的人玩，有固定的玩伴，建立长久的友谊，也要去结交陌生的朋友，适应对方的交往方式。

人是群体性动物，养育孩子，不能故步自封，不能闭门造车，更不能自顾自地玩耍，一定要给孩子一个适当的和同伴相处的机会。孩子在与孩子玩耍，吵闹，争夺，和好中，一天天长大，发展出正常的人格特质。

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