组内公开课，前滚翻的各片段记录小结
《前滚翻》这课设计过程中，根据体育与健康课程标准，结合桐蒲小雪的实际场地器材，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开，在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。
本课的教学内容是前滚翻，在课的开始部分，我的设计图形是把34个小垫子摆放成正方形，要求学生利用小垫子做垫上操展开诱导热身，激发学生学习兴趣。在体验运动激发兴趣阶段，我给学生进行了前滚翻的示范模仿教学。，
在课的环节中我利用一报纸器材多用，让学生用报纸夹住下巴解决这节课的难点，又让学生从垫子下面拿出报纸，让学生引发兴趣，再利用报纸做游戏，一器多用，合理处理了器材。
在示范模仿教学的环节中，我邀请完成动作较好的同学给其他同学做示范，并强调保护帮助的重要性及正确的动作要领。，教师做保护的师范，请有需要的同学到保护区域内进行保护与帮助。
在学生自主练习的过程中，我反复纠正学生的错误动作并要求学生不断提高动作难度，还教会学生怎样更好的摆放垫子使的更好的完成动作。在这环节中，学生做到了小组讨论，自主探究的学习前滚翻。
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最后在展示环节，各组都展示了独特的组合设计并完成
