亲爱的黛维同学
晚上好！
收到我的信，我都能想象出你睁大眼睛惊讶的表情，和迫不及待想阅读信的样子。
是的，没错！你是第二个收到我信的同学，其实我早就想要用这种方式跟你说说我的心里话。
还记得一年级刚入学的你，喜欢一个个人坐在座位，一个人玩、一个人发呆、永远都是一个人，上课也不发言，眼睛不敢看老师，说真心话，那时的我真着急啊，想着你总是这样一个人多孤单啊！于是，我主动找爸爸妈妈了解情况，知道你是一个慢热型的孩子，我故意制造很多“事故”，请你帮我拿东西，请你当小老师帮助同学，和你分享我喜欢的书等等。一个多月后，我精喜的发现你有了自己的朋友，上课也喜欢发言了，甚至还会发现你跟同学满走廊奔跑的身影。(ღ˘⌣˘ღ)。
慢慢的我还发现你是一个爱阅读的孩子，从你的发言中，我感受到，你的表达不仅比别人清晰而且有自己独到的见解，同学们都羡慕地叫你“肖博士”，看得出来你也是发自内心的为自己高兴。
再后来，我发现了不一样的你，经常忘记带作业或者漏掉作业，书桌很乱，我第一时跟你交流我对你的这种行为有看法，并提出了我的希望，说实话，这时的你，让我担忧，对于一个有十几年教龄的老师来说，这一切不好的习惯的背后，是因为你没有养成良好的生活习惯，生活习惯直接影响学习习惯,,Ծ^Ծ,,。
跟你分享一个小故事：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗?可这荒谬的场景在印度和秦国随处可见。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被铁链绑住的，你猜大象是被什么绑住的？
没错就是被“习惯”绑住的，养成好习惯是一项需要从小就开始“经营”的事业。
爱思考的你肯定有很多疑问，比如 什么是习惯呢？怎样培养习惯？……
那什么是习惯呢？习惯是一个人烙应在潜意识里的自动反应。怎样培养习惯？良好的事情重复做。首先要培养良好的生活习惯，良好的生活习惯是一切习惯的基础。怎样培养良好的生活习惯？从做家务开始，用家务来培养你的生活习惯；激发对家务的兴趣，找到感觉；先培养自己干的习惯，最后再培养自己干好的习惯。
培养这个生活习惯背后得到是什么呢？良好的生活习惯，我们得到了一个品质，这个品质就是良好的坚持力责任感，你就会有自我规划，自我约束力的能力，这就是生活习惯培养的意义所在，随之而来的，你会发现你的学习习惯也会更好了，你的收获也就更多了。
【朱朱老师的叮咛】
皮亚杰在他的道德发展理论中提出，将儿童的道德发展分为以下几个阶段：前道德阶段(4—5岁之前)，他律道德阶段(4、5—8、9岁)和自律道德阶段(9—10岁以后)。第二个阶段，被称为他律道德阶段。这个阶段的孩子在4、5岁和8、9岁之间，他们的主要表现是服从他人的要求。
因为这个时候，他们的判断标准是建立在成年人的权威性之上的，尤其是父母的权威性，很多孩子都会坚信：父母说的就是对的。所以，在这里我给你们一家人一些建议。
1.开个家庭会议讨论一下目前你的哪些生活习惯需要加强的。（高度重视）
2.针对需要完善的地方列出清单，一个一个的解决，一月一个目标或根据情况而定，开展一场“打怪兽游戏”。（清单计划）
3.每一个需要加强的生活习惯，全家一起讨论，举个例子：比如扫地，先要讨论出扫地时的姿势，扫地的时间以及地扫好的标准等把要求记录下来，扫完地之后，大家一起按照要求检查，发现问题及时总结反馈，如此循环，慢慢从和家人一起检查到自己检查之后再由父母检查，发现问题再及时解决反馈。（关注细微处）
4.不要闲麻烦，只有让孩子清楚的知道要求、规则，才知道什么是好习惯，怎样做才能养成好习惯，也只有在孩子亲身体验中，在试错中，学会珍惜、学会担当。（持续坚持）
5.大朋友要有决心和毅力，你的坚持和持续的引导，才是帮助孩子走向远方的力量。把爱放在心里，把你的规则和规矩体现在你的言行，爱要有方，方才有爱啊。（决心毅力）
人们常说，播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运，其意义不言而喻，还等什么，全家人一起开干吧。养成好习惯是一项需要从小、细微处就开始“经营”的事业。
朱朱老师
2019年3月29
给牛娃的第二封信
