时间的朋友
——2017年秋冬季茉莉花教室六·上期末叙事（课程篇）
1 生命的乐章
大寒节气里落的那场雪还未化尽，法桐树金黄的褐色的叶子卷曲着仰躺在透亮的冰碴上，安静地回味着那一场春秋序曲里写就的传奇。过往路人的喧嚣于它们是毫无影响的。
一行行有序的冬青树和雪松沉稳地站着立春前的风里，桔黄的冬阳斜斜照在枝干上，宁静而悠远。
天地万物以静默无声地讲述自己的故事，安静得如同天空中飘过的云彩、掠过的飞鸟。
那天，新港实验小学西楼一间普通的教室里，坐着我们——我，茉莉们，以及茉莉花教室的大朋友。
——是的，我们在这里，讲述100多天里的成长故事，以我们自己的方式。
2 时间的朋友
这是属于我们自己的故事。不好不坏。独一无二。
轻缓柔和的《茉莉花》旋律落下，我们的叙事就算是开始了。
我们都是时间里的过客。伴随着时光的消逝，我们的生命何尝留下些什么？
回望是成长必须的仪式。那些我们走过的路、洒过的汗水成就“我们”的过程，将以一种独特的方式重新被看见！
而我们，理应是时间的朋友，或主人。
如果我们曾经定义过每一天、记录每一天，你一定不会告诉我：答案在风中飘。
因为我们曾经如此认真地对待过那些时光，让它像阳光照在花朵上一样写满意义。
3 文化天空
在文化的天空下，我们啜饮精神的泉源，努力成长。
“晨诵诗赋，午读典章。含英咀华，如品如尝。入暮思省，一天回望：是否勤奋，有无独创？”
亲爱的孩子们，也许你们还无法理解我对这种精神生活的热爱；但是如果你是聪慧的，总有一天你会明白，我们在用一颗心把我们以为的最好的课程给予最好的你。
窗前的雪松啊，见证了你们六年的成长；而你，通过汲取成长的力量，是否也能拥有如雪松在冰雪中挺直的英姿和及立此天地的信念？我希望你们成长为正直勇敢的少年，坚定不移走在自我实现的道路上。
以日以年，如苗之壮。既质又文，君子堂堂。立此天地，达彼万方。即是我们对你们的期望啊！
站在青春入口处的你们，站在大河转角处的你们，
我希望你们通过课程的穿越，习得人生的智慧，修炼“君子”的人格，以日以年，直到达彼万方。
在功课的学习上精进（“学”）；在人际的关系中学习交往（“友”）；在生活中学习解决问题，反省建设，修炼心性，让内心强大起来，养成对自我、对班级、对学校、对社会的责任和担当意识（“君子”）。
课堂上穿越的是课程， 生活中经历的事件也是课程。
智慧从来不外在于我们的生活；一花一叶亦有故事。如果你拥有一颗敏感的心灵。
所谓班级文化建设与驯养，长长的秋冬季，从始到末，从未止息。
开学故事《犟龟》里的“坚持与梦想”；
文言课程《三国演义》的英雄与谋略，以及《世说新语》人物的思想与人格；
鲁迅课程里的有关故乡主题的探讨，有关鲁迅文学思想里的指头与建设；
叔本华《人生的的智慧》里储藏着的关于生存与处世的秘密；
《吉檀迦利》有关爱、生命与神性的密码……
岁月不饶人，我亦不想饶过岁月。
于是，我们走在路上，放声唱我们想唱的歌。
4 时间里，晨诵与我
为什么是《吉檀迦利》？
人生总有迷惘的时候，这时候我们需要遥远天际的晨光一缕的引领，朝向内心神性的召唤；
生活总是不小心就会陷入虚无欲海，谁能够将我们带离那可能沦陷的伤心淖尔，回复到内心的神殿？小我与真我的争执，最终也许取决于你往生命这个杯子不断注入又不断清零美好事物的神奇历炼之后对生命所持有的相信。
在充满诸多未确定性的、兵荒马乱的青春年代，我们需要一种培养一种身内自省的能力，超越浮华，以沉静的心，响应神性的召唤，让它指引我们到充满香甜花蜜和涌动的清泉的应许之地。而《吉檀迦利》，即是那指引我们朝向美好的所在。它告诉那些性灵的孩子：我在这里！
而作为一名“中国人”，真正的爱国是怎样的一种情感？《爱国课程》里古今诗人们或深情的歌吟，或豪情的仰天长啸的，这生长自大地深处的声音，会让你明白这“爱”的沉甸甸的分量。
晨诵诗词，穿越即是汲取生命营养，使之成为我们精神和灵魂的一部分。
每天清晨，一首晨诵诗，开启每一个青春的日子。诗歌的花朵，终将点缀我们美丽丰盈的人生。
如果生命是一个杯子，让我们时常地更新，使之保持生命的活力吧；
生命永新，像一条亘古奔涌的河流，从不停止它的歌唱。
可是，我一定不曾远离，而是以各种方式，或深，或浅地锲入了我们的生命。
有如千年莲花的种子；或者芬芳的茉莉；或者入云的云杉。等等。
莲花是什么？是美好的人撒播下的美好的生命种子啊！
亲爱的孩子们，那些美好事物，如经典文学，如数学的奥秘，如音体美等艺术学科的雄壮或优美，我希望它们能指引你们朝向明亮的那方；最重要的是——我希望你们进到那莲花的深处，沉醉不知归路……
别人的莲花开放的时候，你并不在意吧？其实你一定感受到了美好；如同无声的春风把春雨送入时空，春雨又无声地滋润万物，不经意间你一定把那高雅脱俗、清香无染的莲花的种子植在了你的心田了。直到某一刻，你会发现你的内心已经朝向了那美丽、想以此来寻求生命的圆满。这就是生命的奥妙吧？
丑小鸭仰头看见了天鹅高贵的模样，她多想成为他们中的一员；
于是她怀着谦卑和敬畏的信念，不断地修炼自己，直到未来的某天，她羽化成天鹅。
莲花，或者天鹅。我们生活在一个充满隐喻的世界。守着谦卑的心，却从不孤傲。
5、时间里，写作与我
我手写我心。人生需要智慧，更需要表达。
在自我的表达中，我们锤炼语言，表达思想，在语言中看见成长。
共读共写共同生活中，时间有些变得紧张有序。
人家除夕正忙时，我自挑灯捡旧诗。
存在有N种理由，最好的永远是你最想借此抵达自我的那种活法。
这是我们一学期35次写作的目录，见证一段过往，精彩无限。
共读、讨论、写作、分享、点评、指导我们自己的生活，跟应试无关，但跟自我极度相关。
也许还欠缺了什么，但成长不能一蹴而就。就慢慢走着，欣赏吧。
《三国演义》，文学家笔法的玄明精妙，也许少一点历史的严肃，但其厚重度并不亚于三国史吧？依据新港孩子的学情，这个课程本学期年级组选取了三大战役（官渡之战赤壁之战、夷陵之战）等教学进行文言文过关训练，也作为《世说新语》精确学习的铺垫性浪漫材料。
先期的带读以及自由朗读，再到后期的自由批注阅读、情节梳理、分享讲解、写作等等，一天一个脚印扎实地往前走。小学六年级上册，我们攀越过一座《三国演义》的山峰……
写作：以此为例。
一挺伟大的朝廷栋梁，也作为伟岸的家庭支柱，谢安风流人物，在一次学习中在我们的心里扎了根。
雪夜故事（一） 裴欣冉
1在一个冬日，天上正下着鹅毛大雪，一座房子里点着灯，里面有三个人在谈话。
“白雪纷纷何所似？”一位男子问了这么一句。
“嗯——撒盐空中差可拟！”一个小男孩略作思考，给出了这样的回答。
“我来续一句。”一个清脆的女孩的声音响起，“未若柳絮因风起！”
那位年龄稍大的先生，用手捋了捋胡子，拍手叫好道：“太好了！你这句诗对得太有感觉了！长大以后你一定是个才华出众的女子！还有你，小侄儿，你的对诗也很棒！孩子们，加油呀！”
在这个大雪纷飞的夜晚，在这座被雪包围着的谢家大宅里，谢安正在畅想着自己的后代们将会拥有怎样的成就，以及多大的人生辉煌……
2多年以后。
当年那个聪慧伶俐的小姑娘现在已经长大成人，并嫁入了知名的琅琊王氏家族。
只不过她此刻正不满地看着自己的丈夫。也许因为她的家族中出了太多的名人，有时候她竟有几分看不起自己丈夫。不过她本人毕竟贤淑，慢慢地夫妇俩也互相地敬重起来。毕竟她的丈夫王凝之也是个有君子之风的人嘛！
当年，那个在下雪之夜和侄子侄女一起讨论诗义的中年男子，就是著名的东晋政治家、宰相谢安。他对晚辈们的关心和培养，使谢家出了很多的人才，帮助当时的掌权者管理国家，管理天下，对社会作出了极大的贡献。（511字符）
雪夜故事（二） 卫兰欣
谢安是东晋著名的政治家、宰相。他是谢裒的儿子，也是唐代著名诗人、被称为诗仙李白最最崇拜的偶像。
世人都说谢安是个从不自傲，顾全大局，治国以儒，使谢氏家族利益服从于晋是利益的政客。在我眼里，我更喜欢他作为谢氏家族的长者身份，他对后生晚辈的关心和帮助深深打动着我。
在一个白雪纷飞的夜晚，谢安召集了他的侄子侄女等人展开了一场内部家庭会议，他们在一起讲论诗词文章。
过了一会儿，天空的雪下得越来越大，越来越急，谢安欣然地问他的侄子与侄女：“白雪纷纷何所似？”（就是问纷纷而下的雪像是什么呀？）我想谢安一定是想借此考察一下侄辈们的想象力吧？
他的侄子抢先对上了一句：“‘撒盐空中差可拟’，这就好比有人往天上撒了一大把盐。”
他的侄女接着说：“不，我觉得雪花飘在天空，更像是被风吹起的春天的柳絮。”
谢安觉得侄子和侄女的回答有点意思了。他反过来问侄女：“你为什么感觉雪像是风吹起的柳絮，而不是像盐撒在天空的样子？”
侄女儿说：“说盐撒在天空，我觉得是人在刻意为之。每次下雪的时候，我们并不知道雪何时会到来。换句话说，雪总是不经意间就来到人间的。它像是自然的精灵，它的到来是自然的演化。所以我觉得把雪花的落下比喻成撒盐，并不十分恰当。而柳絮在风中飘荡的样子是很轻盈的，它们的颜色也是洁白的。因此我觉得雪和柳絮很相似，所以才想出了这个句子。”
谢安听了侄女的回答，拍手叫好。大家都非常欢喜。
当家庭会议结束后，谢安站在窗前，看着窗外的雪景。他的耳边仍然回响着刚才和侄子侄女的对话。房子的灯光投射在洁白的雪地上，地面被照得明亮。不知道为什么，谢安越看越感觉，那些雪花像极了那迎风飘扬的柳絮。他的心里突然想起那些年来在艰苦战乱的岁月中不屈地进行抗争的人们，他多么希望这些人都能够像春风中的柳絮一样迎着风飘扬着，自由美好、无忧无虑地生活，而不要撒向天空的盐的样子仅是被人安排着。
雪停了。世间的一任万物都苏醒了过来。地面上已经积满了一层厚厚的雪，像一场柔软的棉被，他们会把那些一度活泼的动植物们给哄睡过去吧。“哎，什么时候我们生活的时代，能够像眼前这个雪停了的宁静的世界的样子呀？”谢安的心里由衷地感叹道。（884字符）
雪夜论雪 贾涵琨
一个冬日的黄昏，天空中飘起了鹅毛大雪。入夜了，风渐渐停了下来，只有雪还空中继续飘舞。雪地上赫然出现了一行清晰的脚印，一直向前方延伸。脚印的尽头，矗立着一幢古朴庄重的官家大院。房子里的烛光已点亮，透过窗户，桔黄的光线映着门口的雪地越发红亮。
朱红色的柱子挺立着。大院的门楣上，装裱着稳重大气的匾额，匾额上刻写着两个大字——“谢府”。男子抬起脚步上了台阶，远远看见这家房子的主人——东晋时代，大名鼎鼎的宰相大人谢安。
此时，谢安正与一名年少的女子面对面喝茶、说话。他一转头看到了刚刚来的男子，立马热情招呼道“胡儿，快来，快坐下来，一起喝杯茶，这天气也够冷的！”没错，这个刚从雪地里走来的男子正是谢胡儿，谢安的侄子谢朗。而刚刚那名和谢安对饮的年少女子，则是谢安兄长谢无奕的女儿谢道韫。
谢朗微笑着坐下来，也跟谢安热情地聊起天来，边聊边啜饮甘甜的茶水。不一会儿，谢安家族里的其他儿女辈们也都相继来了。大家围坐着，聊天、对饮，互相询问着对方的生活、学习情况等等。屋子里茶水飘香、热闹而有序。
渐渐地，大家都安静了下来。他们知道，一月一次的家庭聚会，又要在长者谢安的主持下正式开始了。只见谢安拿出了《诗经》一书，翻开它留下密密麻麻笔记的书页，开始兴致勃勃地和晚辈们一起读诗、讲评诗歌的优劣。
窗外又起风了，雪也越来越大。但丝毫不影响屋里学习的热烈气氛。谢安讲诗的兴致也越来越高。他没有想到谢家晚辈们对诗歌竟然有这么多的独特见解。他灵机一动，给晚辈们提出了一个问题：“我来考考你们，此刻窗外纷飞的白雪，让你想起了什么呢？请用一句诗来回答，加上自己的解释就更好了。”
“像……像什么呢？”晚辈们各自托腮思索，不甘落后。谢朗略微思考了一下，说：“撒盐空中差可拟。如果人在空中撒下一把盐，也会出现像此刻的飘雪情况吧？”谢安听后，微微点了点头。谢道韫紧接着说：“未若柳絮因风起。我觉得空中撒盐的比喻，不如柳絮被风吹起的景象更妙。”
谢安听完，露出了满意的笑容，大声叫好。他评价说：“相比空中撒盐，柳絮这个比喻倒更显得精确些。一粒粒的盐从空中撒下来，确有几分下雪的样子。然而柳絮被风刮起、在风中慢慢飘飞的形态，与雪的飘舞倒是相差不远。”
这番对于诗歌的赏评，晚辈们也听得极其认真、开心。这真是一个奇妙的夜晚啊！
这个大雪纷飞的夜晚，在谢安和晚辈们的欢声笑语中度过了，而谢安和晚辈们雪夜论雪的故事，却被传说了千年。（953字符）
【说明 附录：1原文：南北朝 · 刘义庆）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
2训练目标：
A．训练改写能力
B．与语文课程“怎样写好一件事”或“怎样写好一个场景（人物）”相结合，进行细节描写方法训练。
3原文三句诗句的赏析，使用了第六单元诗词赏析的方法，复习并尝试使用《春夜喜雨》赏析时学到的“别人不能感觉的感觉”，进入到词语细微处试析。】
（那年那月，朝身自我修炼的“灵山”，我们走过这样的一些路……）
6 亲爱的孩子，你是时间的朋友吗？
7 送你一句话，愿你做时间的朋友
2017-2018新年交替的时候，罗辑思维运营主讲者罗振宇作了跨年的演讲，主题即为“时间的朋友”，围绕主题，罗胖先生提出当前时势的六大问题，又给大家开出了六大脑洞（动车组脑洞、热带雨林脑洞、比特化脑洞、终点站脑洞、枢纽脑洞），引领发现年青一代人的“中国式机会”。
没有什么不是与我们没有相关的。生活在这片黄土地上，我们都不是一座座孤岛。
对于茉莉花教室51朵茉莉，在未来的某一天，他们要脱离父母温暖的怀抱，进入到时代的激流中去搏击风浪（也许他们未尝懂得）。我希望他们从现在起，能够主动去亲近社会，了解社会的进程、时势的变迁，在未来的时代和观念更新迭代的洪流中立稳脚跟，时刻保持危机意识，因此，这把这《时间的朋友》作为“新年的礼物”送给了他们……
于是，活动课时间、午读前的空余时间……N多个课余时间，相当一部分的孩子把历时4个多小时的罗胖的跨年演讲看完了。
时间过去了，孩子，不知道这个视频给你留下了怎样的印记？而这一学期课程的穿越，又给你留下怎样印记？
很快7月到来，到时我们将挥手说再见。千言万语只汇成一句话送你们：
亲爱的孩子们，愿你们做时间的朋友。木心的这句话转送给你们：
“时间不饶人，我亦未尝饶过岁月。”希望你们如他，更如你所是。
