期中考试已经过去，回顾过去，是为了更好的将来来，总结经验，吸取教训，以便进一步做好教学工作。
在本次考试中，四一班数学参加考试40人，平均分84.4分，优秀26人，及格38人，2人不及格；四二班参加考试41人，平均分79分，优秀25人，及极36人，5人不及格，成绩基本稳定，与平时出入不大。
对于本次考试试卷，知识紧扣教材，重点突出，但总体难度比平时要大一些，我们的学生整体掌握良好，不用逐题分析，学生失分知识点有以下几个：
1.商不变性质应用以及用去0简便计算中划去的零不能在余数后写出，此题型反复练习，学生掌握依然不好，需进一步练习巩固。
2.条形统计图中仍然有学生只画直条不标数量，画图不规范，歪歪扭扭，导致失分。
3.分段整理数据中，学生把教材中反复讲解的画正字不用，非得用画圆圈，画对号等一年级学习的整理方法，数据一多，牵涉面广，一个统计错，会牵连到其他数据也错，这样做效果很差，导致失分严重。
4.对平均数的概念认识不够清楚，大摡还有10名同学能列对算式，但计算不出正确结果，需对这10名同学补课二年级1000以内加减法。
通过本次检测，看到了教育教学中存在的问题，也明确了下一步努力的方向，在今后的教学中，我会用两个方面进行努力：
一，提高自身教学能力。
努力钻研教材，把教材上的重点难点用合理浅显的方法教给孩子们，提高自已的教学水平，尝试多样化的教学方法，让自已的课堂变的高效。
二，寻找更加有效的学生组织方式。
要找到有效的办法，把学生的组织起来，把学习变的有效果，在过去2年我曾亲身体验过老师讲台上讲的口干舌燥，学生坐在下面无动于衷，老师出了很大力但没有一点效果，学生们不是不努力学习，也许他们根本就听不懂，这样既为难自已，也为难孩子们，所以我要寻找有别于过去的课堂组织形式，活动不是浪费时间，可能会让课堂变的高效。
然后，鼓励学困生，寻找他们身上的闪光点，大加赞赏，表扬学困生必须大张旗鼓，夸张一点也没有关系。这一点我己试验了两个月，效果非常好，我将继续保持。
总结了教训，明确了方向，希望自已在以后的工作中，老师汗水不白流，学生学习有进步，师生一起，做的更好。
