爱玩是孩子的天性，《指南》中指出幼儿园教育应“尊重幼儿身心发展的规律和学习的特点，以游戏为基本活动”。幼儿也最喜欢游戏，因为游戏契合幼儿天真的童趣和无忧无虑的天性。在生活中，胶带随处可见，红色的、黄色的、蓝色的、透明的……它们都是幼儿熟悉和感兴趣的。基于《指南》精神，将孩子们熟悉的胶带带到游戏中，取材方便，制作简单，帮助孩子们在室内轻松游戏，为冬日里的小3班增添了彩色的温暖。
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认知篇：
皮亚杰认为，学前阶段处于思维前运算阶段，幼儿必须依靠动作表象和直接的事物来学习，动作是幼儿最为重要的学习途径和方法。活动中，用一道道彩色短胶带和同伴比身高；用彩色胶带贴成直线、折线，互相讨论：哪种颜色的胶带最长，哪种颜色的胶带最短？并和同伴用摆铅笔的办法来证明自己的猜想，孩子们在游戏中自主学习，获得经验。
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运动篇：
将彩色胶带剪成段，贴在地板上，孩子们便自发玩起最原始的游戏，奋力向前跳着。不一会儿，区角的沙包也成了小伙伴们的“猎物”，纷纷顶在头上走起线来。随后，单脚跳、双脚跳、……等自创玩法衍生开来，一时间，教室里欢声笑语一片。
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比赛篇：
彩色毛球、吸管、彩色胶带赛道……小伙伴们一听到“吹小球”比赛瞬间沸腾起来，个个跃跃欲试。瞧！小选手们鼓足了劲儿，用吸管吹着毛球，吹歪了？没关系，捡起来再吹！旁边的“啦啦队”也不闲着，卖力地为自己的好朋友呐喊加油。不知不觉中，孩子们的肺活量、耐心、细心得到了充分锻炼。
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多姿多彩的游戏，能够给孩子的心灵插上想象的翅膀，是获得快乐的原动力。彩色胶带游戏孩子们不仅体验到了成功的喜悦感，还培养了孩子们手、眼、脑协调并用的能力，并扩展了幼儿的想象力、创造力和思维能力，使孩子从中受到了潜移默化的发展。
