方法论
读书笔记的选材：
1、字或词
2、以主题为圆心，搜罗相关书籍，进行汇总对比
3、总结字词的用法、小说的开头写法的法式4、以雄健和柔婉为例，读某一类的书，思考这一类书是怎样能达到雄健或柔婉的。
5、与生活相联系。
书本简介：
作者夏丏尊、叶圣陶。以一九三一年此后的几年为背景，用小说的形式来教人”读书”。其中包含了字、句、语调、章法、风格，以及其他学科与“作文”之间的相通、‘读书’的意义等等，易懂但是内容真切有用。
【这种毛病的原因在于认识词和语的意义不确切，或者因为不曾仔细思量，只顾随笔乱写，便把不适当的词与语写了上去】
【你读书时对于书中的某一句话，觉到与平日所读过的书中某处有关系，是触发；觉到可以作为将来某种理论说明的例子，是触发。这是就读书所说的。对于目前你所经验着的事物，发现旁的意思，这也是触发。这种触发就是作文的好材料。】
【从蝉声悟到抑扬的韵律，从日影悟到明暗的对照，从雷阵雨感到暴力的难以持久，从雨后的清凉悟到革命的功用，从盆栽的裁剪悟到文字繁简的布置，从影戏的场面悟到叙事文的结构，从照片悟到记事文的法式】
【李先生讲解图画的理法，用各种事物来比喻，把文章作解说的时候尤多。又一次，他讲绘画的背景，就借了文章来说明。他说，‘背景的功用，在乎借了周围的环境把事物衬托，使事物的情味表现得更明显。你们不是读过“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的古歌吗？这二句中，第一句就是下一句的背景，在“风萧萧兮易水寒”的情景下与一个壮士长别，一种悲壮苍凉的情味就出来了。小说之中，凭空写境的文字很多，对于其中人物的行动，常发生着有力的效果……他讲构图方法的时候，也用文章中结构来譬喻解释，兼说到主、宾、正干、旁枝等等的法则。最妙的是他说文章有远近法。有一日，他教授远近法，就了绘画作过种种说明之后，还恐我们不懂，再用文章来作例证。他现在黑板上速写一株柳树，柳枝垂下的地方画一个月亮，又题“月上柳梢头”五个字。说道：‘远近法是因了远近而变更物体大小高低的法则照常识讲，月比柳树要高得多，可是柳树离人近的时候，可以比月亮高。这句词句，是合于远近法的。东坡有一句诗，叫做“接天莲叶无穷碧”，莲叶可以接天，如果不用远近法来解释，就不可通。 ’’】
【笔记的材料，可大可小，小的只着眼于字或词，如方才《困学纪闻》中的一条，只说‘言’与‘句’字的区别，《读书杂志》中的一条，只论断‘立’字是‘言’字之误……至于《廿二史札记》中的唐人避讳之法一条就不同了，那是就了避讳的一件事，整个的加以考察，把唐人所作的史书全体网罗起来加以论断的，范围就大了。你们平日阅读的时候，可加探讨的事项其实是很多的。例如，你们已经知道‘所’字的意义了，但是‘所’字有几种用法，你们知道吗？如果能随处留意，遇到新的用例，归纳起来，不是一条 很有意义的笔记吗？又如，有些文章读起来觉得柔婉，你们是知道的，但怎样才会雄健，怎样才会柔婉，这条件你们知道吗？如果能把这关心，去多读雄健或柔婉的文例，发现出若干法则出来，不是很好的笔记吗？又如，你们是喜欢读小说的，小说开端和结末几行的文字，作者往往费过许多苦心才下笔。你们看过许多小说了，开端或结末共有多少写法，也不妨当作笔记写出来。又如，你们读了某篇文章，某首诗或词，觉得其中有几句是好句，如果你们能说出其所以好的理由，写出来也是笔记。此外阅读时对于书中的话有疑点，或与你们的生活有可相印证的生活，也都不妨写记出来。读书笔记的材料随处都是，大家尽可随意选取，决不愁没有的】
