尊敬的老师，家长朋友们：
大家晚上好！
我是王悠然的妈妈，感谢张老师的信任，感谢我的孩子，让我有机会在这里和大家分享交流孩子的家庭教育。
说实话，面对你们这么多优秀的家长和我们的老师，我有压力，因为每个家庭情况不同，每个孩子的问题也不同，我怕我的发言对在座的各位没有任何帮助和启发。但有一点我们相同，就是我们此刻的身份相同，我们都无条件地爱着我们的孩子， 所以，我要放下了顾虑。真诚的说说我在孩子教育方面的一些想法和切身感受：
首先，孩子的身心健康一定比成绩重要，比起名列前茅的成绩，我更愿意看到孩子自信开朗的笑容。
我非常重视孩子的教育和学习，但我从来没有为孩子的成绩打骂过孩子，成绩只是呈现出的结果，陪伴孩子学习的这个过程才是重点。这个陪伴一定是有效的，要落实到引导孩子正确预习每一篇课文，攻克每一道题数学题，落实到平时的习惯培养，落实到和孩子一起面对学习上遇到的困难，帮助孩子走出困境， 培养孩子面对困难不退缩勇于挑战，坚持坚韧的品格，最终就会收获一个在学习上动力十足的孩子。孩子在学习上有了动力，有了内驱力，我们还愁他考不出一个好分数吗？
我常对孩子说，你平时的努力，好习惯一定会体现在你的试卷上，试卷上出现的问题千万不要用粗心马虎来掩盖，一定是你有知识漏洞或你的学习方法出现了问题。每次的试卷分析，孩子再结合自己平时在学习上的困惑，孩子对我的这个看法，他也是认同的，用事实说明了问题，孩子也容易接受，也愿意去改正。
孩子从来不担心因为成绩不理想我会责备他，面对考试成绩，首先在我这他没压力。昨天我在Deep seek提了一个问题，我说青春期的孩子，他在想些什么？回复中的第一句话就是：青春期的孩子最在意的是他的学习成绩，其实每一个孩子都是追求进步的，都希望能取得好成绩，得到老师家长的认可。我们千万不能眼睛只盯在成绩上，要切切实实的持之以恒地为孩子赋能，卸下孩子思想上的包袱。
而实际上情况是，我和大家一样，面对孩子成绩起伏、情绪波动，我也曾焦虑无助，束手无策。但我知道情绪会传染，父母的慌乱只会让孩子陷入更深的迷芒之中，我会寻求外援尽快调整，稳住情绪，做孩子的定海神针。我们再回头看看孩子伏案学习的背影，看看孩子沉甸甸的书包，看到孩子带病还要坚持上课绝不请假的倔强。孩子远比我们想象中的要坚强和努力，我们父母能做就是集中精力为孩子分析问题、寻找解决办法。稳定心态，为孩子营造一个安心的学习环境，让孩子感受到无论遇到什么困难，我们都会和孩子坚定站在一起。如果这些我们做父母的做不到，我们就不要对孩子的成绩有过高的期望。
其次，就是我们的教育方式和陪伴方式要变了，到了初中，我们就不能用小学那种指点江山，自以为是的姿态面对孩子了。青春期的孩子，沟通方式稍有不恰当，就会激发孩子的逆反心理，不知道各位有没有同感，我觉得这个时期的孩子，他身上里有一种用手往外推开父母的力量，感觉孩子和我们不亲近了。而我寻找到的答案却是，这是青春期孩子的一种正常状态，他自我意识正在形成，他在追求独立，特别是人格上的独立，他最烦被频繁纠错，最怕别人不停的唠叨，最怕父母的抱怨，这些会让孩子感到厌烦和压力。我们要做的是给孩子一定的空间，拉长和孩子的物理距离而非心理距离，同时一定要闭上嘴，切记抱怨。就如王悠然的书写，上了初中，孩的书写越来越糟糕，我时时纠正，天天说，突然有一天他对我喊道：我写的不好，我不写了行不行？我终于闭上了我纠错唠叨的嘴，第二天，我翻看他的作业，写的工整了许多，此刻我明白，我们对孩子说话，只表达，只建议，想纠正孩子的错误，一定要想好方式方法，这个方式方法一定要是有效的，要把孩子看成一个独立的个体，和孩子的对话，一定是生命与生命的尊重，智慧对智慧的点燃，纠正孩子的错误，不要要求立刻见效，可以让子弹飞一会，给孩子一个情绪消化的过程，并适当的放手，一定是抓大放小。
具体到学习方法：到了初中，学习任务重了，难点也提升了，预习非常重要，要帮孩子养成预习的习惯，培养孩子自主学习的能力，提高听课效率，预习，听课，课后复习这个闭环式的学习方法，孩子一旦养成，学习真的事半功倍，我一直从小学在培养孩子这个习惯和能力，到了初中，孩子终于有感触了，张老师盛老师一直在要求孩子争先恐后的背诵课文，有一天晚上写作业的时候，孩子有感而发的对我说，提前把课文背会再上课，上课感觉轻松多了，也能抓住重点了。数学上的预习，就更能锻炼孩子的自主学习能力和思考能力，这个能力到了高中应没更重要。
家长朋友们，愿你我都能在这三年里，稳住情绪、善用方法、忍得住纠错的冲动、熬得过低谷、容得下缺憾，修炼成孩子最坚实的后盾，言有尽而意无穷，再次感谢我们的老师和家长！
