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近日，“西北农林科技大学3000多名师生在田间收小麦 ”的视频，冲上热搜。
网友对此议论纷纷，有大赞学校引导学生参与实践的做法，也有人质疑学校是在作秀，认为学生连最基本的收割常识都不懂。
可不就因为学生们什么都不懂，才更应该去接触，去实践吗？
不单单收麦，学校还应该组织更多形式的实践活动，让学生真正参与到实践中去，真正做到从实践中来，到实践中去，从学校融入到社会，而不至于一出校门连生存生活都不会。
现在的孩子多为独生子女，即使不是独生子女，父母长辈也是从小溺爱，已经丧失基本的自理能力。
还记得《变形记》里的刘思琪，16岁了，生活完全不能自理，吃饭、穿衣、剪指甲都得家人代劳，典型的巨婴，分分钟刷新你的三观。
还有更毁人三观的啃老族，上海82岁高龄的丁阿婆无奈将大儿子告上法庭，原因是48岁的海归儿子，宅家7年不工作，专职“啃老”，全靠身患尿毒症的老母亲微薄的退休金度日。
此等“巨婴”，“啃老族”还为数不少。正所谓，你舍不得让孩子吃苦，社会会给你的孩子足够的苦吃。
现在的教育大多以理论为主，实践很少。不少的孩子可以说是死读书，读死书。
一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。是孩子的写照，也是父母老师的要求。
还记得年幼时，小学中学里，每周下午都会有劳动课，挖坑种树、挑沙填路。当然，现在的环境没有这样的条件让孩子去做，但参加其他形式的社会还是有必要的。
比如周末、寒假暑假，组织一些实践活动，让孩子真实地融入到社会实践中去，让孩子能结合理论增长见识，掌握更多生活生存的技能技巧。
组织一些活动，有意识地加入“吃苦教育”，磨练孩子的意志，锻炼孩子的心性。
孩子的成长，需要家长、学校、社会的共同协作，给孩子营造良好的学习环境，更好地学习知识、融入生活。
