第五节 清风肃纪扬正气 齐心协力除劣习
听说在市教委里流传一句话：“师范学校一考试，小抄纸条能扯到市政府。”虽是夸张，似笑谈，但也道出问题的严重。我们教务科就从抓考风入手，正考风以正教风、正学风。将考场上违纪行为与班级管理挂勾，整顿考纪。
校长对这项工作很重视，调动全校各部门配合，学生科协助监考，加强考场管理；办公室、总务科配合考场、考务的安排。考前准备工作充分到位。
考试期间，我亲自带着教务科的干事巡视检查，发现违纪立即通报，班级扣分，学生罚款。这种措施一经实施，立即见效。随后的考试中，很少有人在考场做手脚了。
更为可观的是，加强考纪整顿以后，校园的树荫下、旁边的公园里，看书背题的多了。师范学校的旁边就是教育系统的住宅区，很多人都说：很久没见师范学生这么用功学习了！
考场违纪的人少了，考风大为改观，甚至有的班级可以设无人监考的考场。
这情况传到市教委，很多人不相信，于是在１９９７年的期末考试中，市教委组织了对师范教学工作的检查，并直接抽调外校老师为师范学生考试监考。
考场上良好的秩序、学生们严格自觉的纪律，令他们很为震动，在事实面前不得不服气了。
考风的转变，直接影响到教风与学风。我们乘胜追击，在教学管理上，加强了听课评课的力度，评出好课，给予奖励。
然后，又针对四年级毕业班课程少“吃不饱”的现象，设计了“四年级课程改革方案”，增设了毕业班实用性课程，增加了计算机、体音美等课，加强学生的技能训练，培养学生的一技之长。
同时，加强了实习、见习环节的管理，实行学分制，使保送生推荐工作更加公开透明。校领导对教务科的工作很满意，放手让我们创新改革，大胆实践。我们消除了顾虑，也减少了阻力，工作开展的很顺利。
这样，经过一年多的努力，在校领导的大力支持下，教学科研工作步入了一个新的发展阶段。
多年之后，在一次全省中学语文教师培训会上，请来作专家讲座的省实验中学的刘霞看见我说：“老师！你不认识我了？我是刘霞啊？”我猛然想起：“你是师范94级的刘霞？”“是啊！98年毕业，正赶上学校的教学改革，被学校保送到东北师大中文系。现在省实验中学任教。”我脑海里闪现出当年那个来自大山里的农村姑娘。
啊，我们的学生都成专家型教师了！这是我们教育的成果，是学校的骄傲！
