瘦瘦小小的阳光少年，特别爱动，也特别喜欢围着老师，总是在老师面前侃侃而谈，有时还会害羞，他最大的特点是过于活泼，有点调皮，老师们都说他时而可爱时而不可爱。
他在小队里有时会惹得同学们不快，考虑到他热爱劳动，非常关心班级事务，安排了一个可以让他安静又能陶冶情操的事情。春天里孩子们都带了一盆花草放在教室里，需要专门有人呵护，于是就安排他来管理这些花草，希望转移他的注意力发挥自己的优势。 有时我会悄悄观察他是否记住了自己的使命，只需要通过观察花草的变化和花盆里土壤的水分（有的花需要多浇水，有的需要阳光等，小花盆上都有提醒），有时也会不经意间问一问，他用非常肯定的眼神告诉我：“老师，我每天都在坚持”。一般学生都喜欢在教室讲台处活动，关注的也是教室前面的事物，往往忽略了教室后面的风景，晟喆也是如此，他往往关注讲台处，讲桌上，图书角和前面窗台上的花草，后面的花草有的都快要渴死了，针对又出现的问题，我俩一起讨论，给予教室后面的花草更多的关心，无论是卫生还是提供水源都从后面开始。有时植物上生虫子了，他还和同学一起抓虫子，他们学习过《我要的是葫芦》一文后对蚜虫有了认识，知道虫子会吃掉叶子，因此对于长虫的植物会格外注意。在清明节放假前一天他专门拿着浇水的工具跑到我面前给我看了一眼。认真的孩子最美丽。 相信晟喆通过做好一件事会有许多许多的收获和不同的体验。
