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《倍的认识》例6.7内容~《提问题,补条件》 本节课重点是学生会提出问题,补充合理的条件并能解答。
这节课的重点是画线段图,理解线段图的含义。一共有两种类型。 例题:求“一共的问题”是画成大括号, 做一做:求“比…多…”是画出多的那部分...
今天是开学的第二天,新接手一个三年级的班级。 完成以下事情 课堂要求: 守纪律,积极思考,画图是学好的关键。 1.怎么收,怎么交作业。 昨晚布置...
第一种方法,学生用的是旧知识解决新问题,第一节课排列的知识。经过一分析,学生就会发现这次的情况不同,后面需要删除,虽然排的顺序不同,但是...
面积相等,长与宽相差越大,周长越长;长与宽相差越小,周长越短。 原因是:12个正方形一共有48条边。拼在一起,隐藏起来的边越少,围在外面的边越多...
三下数学第六单元解决问题。 1.计算的方法 2.对比方法~优化方法 3.总结方法
本节课内容广泛,知识点凌乱,需要记忆和理解的地方比较多。 1.先知道1天(日)有24小时。 2.怎么表示出24个小时的时刻?(有普通计时...