《倍的认识》例6.7内容～《提问题，补条件》 本节课重点是学生会提出问题，补充合理的条件并能解答。

这节课的重点是画线段图，理解线段图的含义。一共有两种类型。 例题：求“一共的问题”是画成大括号， 做一做：求“比…多…”是画出多的那部分...

今天是开学的第二天，新接手一个三年级的班级。 完成以下事情 课堂要求： 守纪律，积极思考，画图是学好的关键。 1.怎么收，怎么交作业。 昨晚布置...

第一种方法，学生用的是旧知识解决新问题，第一节课排列的知识。经过一分析，学生就会发现这次的情况不同，后面需要删除，虽然排的顺序不同，但是...

面积相等，长与宽相差越大，周长越长；长与宽相差越小，周长越短。 原因是：12个正方形一共有48条边。拼在一起，隐藏起来的边越少，围在外面的边越多...

三下数学第六单元解决问题。 1.计算的方法 2.对比方法～优化方法 3.总结方法

本节课内容广泛，知识点凌乱，需要记忆和理解的地方比较多。 1.先知道1天（日）有24小时。 2.怎么表示出24个小时的时刻？（有普通计时...