第一种方法,学生用的是旧知识解决新问题,第一节课排列的知识。经过一分析,学生就会发现这次的情况不同,后面需要删除,虽然排的顺序不同,但是却是同一种组合。 知识的迁移学...

第一种方法,学生用的是旧知识解决新问题,第一节课排列的知识。经过一分析,学生就会发现这次的情况不同,后面需要删除,虽然排的顺序不同,但是却是同一种组合。 知识的迁移学...
面积相等,长与宽相差越大,周长越长;长与宽相差越小,周长越短。 原因是:12个正方形一共有48条边。拼在一起,隐藏起来的边越少,围在外面的边越多,周长越长,而且看似隐藏1条边...
三下数学第六单元解决问题。 1.计算的方法 2.对比方法~优化方法 3.总结方法
本节课内容广泛,知识点凌乱,需要记忆和理解的地方比较多。 1.先知道1天(日)有24小时。 2.怎么表示出24个小时的时刻?(有普通计时法是我们日常上使用的表达,用到...
人教版三年级下册第五单元《面积》例6.7内容。 学生自制学具:边长是1厘米的正方形的1平方厘米的面积单位10个;边长是1分米的正方形的1平方分米的面积单位5个。 让学生在拼摆...
人教版三年级下册第五单元《面积》例5。学完长方形和正方形的面积计算方法后,利用数学书封面的面积作为面积单位测量课桌面的面积。 做一做。请6个人分成3组,分别量出步长,再用步长...
导入:数学家们经过曲折的探索发现了以一定标准大小的正方形作为面积单位比较合适。你知道哪些面积单位?学生发言。 它们的怎么规定的?翻来课本第57页自学三分钟。 探究:学生说含义...
笔算~进位
“1”减去几分之几 解决问题:分数的简单应用1~一些物体平均分后得到的分数。 分数的简单应用2
第一课时《认识几分之一》 学生自己创造的分数:一张正方形纸得不同折法 左右对折,结果是平均分成了两份,每份是1/2; 方法二:沿着对角线对折,平均分成了两份,每份是1/2; ...
人教版小学数学二年级下册第五单元《混合运算》。 学生已经会计算横式的运算顺序,重点是把横式格式变成竖式格式计算的过程,从旧知到 [玫瑰]请假的同学注意: 今天学习了含有同级...
解决问题
本节课是三年级上册第八单元《分数的初步认识》的第1课时。
本节课是人教版二年级下册第七单元第二版块万以内数的认识的第二节知识。 在第一节课“数万以内的数”的学习基础上,学生有了一定的数感,同时也认识了5个计数单位,以及数位的区分。在...
这节课是人教版三年级上册第六单元的笔算乘法的意义第三种类型,前两个是不进位的笔算乘法,一次进位的笔算乘法,都是在口算乘法的基础上开展的,都需要讲算理和算法讲清楚。 ...