S教授最近有点难处。他的一个学生交上来的论文是抄袭的，怎么办？
向学校里汇报，把学生抄袭的第一手资料交给学校，听凭校方审查核实后按规定处理？S教授现在不在国内大学任教，他在美国一所知名大学里做教授。他知道美国大学里法规严格，按这个学生的情节处理后果很严重，要纪录在个人档案里，通报、除名，都有可能？保护学生，把这件事悄悄的压下去，不向学校里汇报，别让这个迷途的学生因小失大，背着上大学时不诚信的标记过一辈子？S教授心里左右摇摆。
S教授与学生做了一次深入、细致、诚恳的谈话，学生承认错误，保证不再犯；他也向学生表明了自己的态度，大事化小，不再深究，只处理到私下批评教育这地，学生感激涕零，欢天喜地道谢。
教授觉得他对这件事处理的很妥当，放了这个学生一马，成全他一生的名节不受影响，积德行善不过如此。
可意想不到的是，他随后竟收到了一封陌生人的来信，信的内容检举他刚诚恳教育过的学生论文涉嫌抄袭，要他对论文抄袭者依法惩处。他不置可否，多大点事啊，不就抄了一篇论文吗，值得这样大惊小怪，在中国，这是最平常的，各科研机构研究人员，大中小学老师，大学生毕业，都要写论文，很多都是从各大杂志东拼西凑参考，在网络搜索链接里浏览粘贴。自己一个一个码字写论文，这样的人有，但是太少了。毕竟费脑筋，费时间。自己的脑子里还得有那些学科，教研创新心得体会;没有高屋建瓴的观点、思想，想写出一篇高质量的论文，被学术界认可，被杂志社发表，只能参考、抄袭别人。再者检举别人抄袭，做人真不厚道，不怕所有人另眼看你，孤立你？这样的人真少见，S教授气忿忿把这封信扔在一旁，继续每天的工作。
过了段时间，他又收到一封信，地址和上次相同，写信的人还是不厚道的那个人，内容也和上次一样，要求他将抄袭论文的学生向学校做上报处理。他不忿的将信搁置一边，心里很烦这位检举者，这么死缠着不放过，想干什么，干嘛非得过不去，处理学生？不处理就不成？S教授还是将信扔在了一边。
一段时间后，与前面两次写信地址相同，笔迹相同第三封信又来了，S教授气恼地读信，这封信里，写信人的言辞比前两次更加激烈，指出S教授的这位学生是在部队里服军役，身份相当于国内的小班长，手底下掌管着十二个士兵。为了这十二个士兵将来某一天不被这个不学无术，靠蒙骗拿到毕业证的指挥官，愚蠢地指挥着去白白送命，必须要对论文抄袭者——S教授的学生进行应当的惩处，假如S教授还是不向学校里汇报，将他的学生按照规定依法处置，为了这十二个美国士兵的性命，他将向学校方做出举报。这次，S教授再气愤也不敢再包庇自己的学生，他左右犯难了一会，怎么办，还是向学校报告吧，再不打报告，人家可动真格了，写信检举的人要亲自向学校举报。正当他下定决心要向学校报告自己学生抄袭论文事件时，这个学生申请退学了，S教授长长地舒了口气，难题解决了。
我很早时读完S教授写的这篇事件记录，心里一直在反复思考这个在中国人眼里以为很正常的论文抄袭事件。都知道中国大量的论文都是抄袭的，程度不同，有的百分之百全部抄袭，有的百分之八十，有的百分之五十抄袭，可是没有人因此被带上不诚信的标签影响一生，也没有挺身而出，说抄袭论文的人必须受到应得的惩罚，不能做指挥官，不能升职，哪怕做小班长也不行。
那个一连写三封信，要求惩处论文抄袭者的人，知道这位论文抄袭学生的所有底细，在哪所大学读书，具体哪个学院，指导教授是谁，他交给教授的论文是抄的……，他有可能就是这个学生的朋友，战友，或者距离非常近的人，彼此很熟悉。他没有替朋友或战友保密，也没有放任，而是连着写了三封信，向教授检举，要求按学校规定惩处。他是一个什么样的人？
首先他不是我们常见的心地龌蹉的告密者，揭发者，他是一个崇尚公平，正义并立身践行的人，他还是一个有道德，有信仰的人。他明知检举他人密事，要扛起与被检举者一生绝交的压力，要承担可能被打击报复的后果，他还是挺身而出，目标只有天下公义。为了无辜的十二个美国士兵，为了他们年轻的生命，不被愚蠢无知的指挥官率领着白白去送死。的确，这个学生还有可能凭着美国知名大学的毕业证书升职做了连长，营长……那么他率领着白白去送死的美国士兵会更多。
我国历史上著名的成语“纸上谈兵”，源于一场由一个嘴上吹的天花乱坠，但是实战却是白痴的赵括领导的长平战役。这一战断送了赵国四十万年轻士兵的性命，这四十万人死的真是冤，他们的亲属不知心上有多哀痛。中国历史上，每一个王朝的衰落，都有一段共同的历史，奸臣逆贼在误国，他们一边在陷害忠臣良将，一边再晦祸圣听；皇帝呢，简直就是一个傻子，他听奸匿，信奸匿，拿自己家朝廷、庙堂开玩笑，重用并无能力的人南征北战，忠诚良将被满门屠戮；普通百姓呢，在一个王朝衰落，另一个王朝兴起的当口，老百姓的儿子——成千上万青壮年们在战场上浴血厮杀，被错误的指挥送去白白送死；老幼妇孺在逃难的路上颠沛流离，苦难一直在重复。所以黑格尔说：“中国没有历史，有的只是重复。”
抄袭论文的是美国人，他自小在美国受教育，知道抄袭是一种失当的行为，会受到严厉的惩罚。他明知后果严重，依然想蒙混过关，他接受惩罚是理所应当，从此贴上标签，成为一个在社会各处不被信任的人，影响就业（没有那家企业，公司愿意招聘一个作假不诚信的人）。一时行为失当，用一生的时间去承担，去洗刷，太漫长，太严酷，但是为了整个社会的健康良性发展，他必须被严厉处罚。虽然他用退学的方式逃避了处罚，但他若能汲取教训，从此踏踏实实的做人，做学问，对他会是一个好的开端。
美国用这种严酷的惩罚的体系，每个人都要严格执行的制度从源头掐断不诚信，保证了每个大学毕业的学生都是学有所成，保证了这些学生在走向社会各行各业后，无论知识、能力都是独当一面的杰出人才。众多同写信者一样有公正、公义、良知的人坚持着公义信仰，坚持让弄虚作假的人受到惩处，没有立足之地，让没有真才实学的人没有上升通道。无疑，这样的社会建立成本花费最小，结果是整个社会诚信、健康的良性运转，是科学技术不断发展进步、是文学与艺术的欣欣向荣。
好好先生S教授，他是我们与人为善，宽宏大量的文化培养出来的学者，像他这样的人，本国最普遍了。有多少教授面对学生的错误，曾经姑息过。他把这种处事的风范带去了美国，两种文化的冲撞对比，在这件事里，S教授有没有感触？他在文中感触良多的记录了全过程，反思肯定会有，下次再有这样的学生，相信他再不会自信地把抄袭论文当做小错去宽宥。
其实我们对考试时作弊，对学生论文抄袭的宽宏大量，只不过是姑息养奸；我们不计小错，只会酿成大错，直到养成后患，后患无穷。几乎普遍性抄袭论文，考试作弊在世界哪一个国家里都是少有，结果不是不能料想的，写信者能预见十二个美国士兵的将来会因执行长官错误的指挥白白送死，我们也能预见全国普遍抄袭论文的后患是文化的落后，科技的沦落。只是好人都做惯了，谁能将这种小错放在国家兴盛，民族发展的层面上来纠正如此泛滥的错误？
英国的阿克顿勋爵说过：“同情和爱，会使人忽略公正，偏袒罪恶。这是最不易察觉的危险，大多数人道灾难都源于此”。有多少历史悲剧是因为宽宥小错，是因为用人不查，是因为庸才误国……
五百年来，不是江山代有才人出，而是江河日落，人才逆势上位淘汰着真才实学；千年纵横，仕途坎坷，怀才不遇永远是优秀人才重复的哀伤故事；江河滔滔，杰出人才总在雨打风蓬，随波流转的历史长河被湮灭。
今天，我们的科学进步，文化发展在抄袭风气的盛行中，该到哪里去？
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