2026春跨学科教师校本研训主持词

今天，忙活了一整天，整理开学前各项工作，重点是开学前教师校本研修的准备工作：校内老师的分享内容选择、审定与修改，背景课件制作；校外特邀讲师的沟通联系，内容收集；所有准备工作的分工，如座位安排、签到表打印、分组地点确定、主持词撰写等。当然审核交流修改是最好费时间和心力的！现在特将主持词整理如下：一、开场引入各位老师，大家下午好！经过上午的全体教师大会、心理健康培训与德育分享，我们已为新学期的工作奠定了坚实的思想基础。今天下午，我们将聚焦一个更具挑战性也更具生长力的关键词——“跨学科”。当前，教育改革的浪潮持续推进，2022年版义务教育课程方案明确提出：要设立跨学科主题学习活动，强化学科间的联系，提升学生综合素养。这不仅是课程改革的要求，更是时代对教育提出的新命题。我们常说，教育的本质是点燃，而跨学科学习，正是点燃学生思维火花的那根火柴。更重要的是，跨学科不仅是学生的成长路径，也是教师专业发展的加速器。当我们跳出学科边界，尝试融合、重构、共创，我们也在重新定义自己的教学角色与价值。二 、读书分享环节引入首先，我们将进入读书分享环节。阅读是思考的起点，也是实践的滋养。四位老师将从不同角度分享他们在跨学科阅读中的所思所感。有请：黎梦、张莉、杨晓凤、姚劲松老师，分别代表四个大组，带来他们的读书心得。感谢四位老师的分享，让我们看到阅读如何为教学注入新的视角。三、案例分享环节引入接下来，我们将走进课堂，走进真实的跨学科实践。如何让语文“+”出情感的温度？数学“+”出思维的广度？英语“+”出文化的深度？科学“+”出探究的力度？有请贾芬治、江婷婷、张慧均、李万益老师，带来跨学科案例分享。感谢四位老师的精彩呈现，让我们看到跨学科并非“加法”，而是一种“乘法”——它放大的是学习的意义与可能。三、专家分享环节引入如果说老师们的案例是实践的种子，那么接下来的专家分享，就是滋养这些种子的阳光与雨露。今天，我们有幸邀请到来自伍家金小的三位专家：宋娟娟、陈燕燕、肖晴怡老师。她们将围绕跨学科主题学习的操作路径、数学育人价值的跨界实现，以及AI工具如何赋能项目设计，带来三场高质量的专题分享。让我们以热烈的掌声欢迎三位专家！感谢三位专家的深度分享，既有理论的引领，也有工具的赋能，更有实践的启发。让我们明白：跨学科不是遥不可及的高地，而是我们每天都在靠近的彼岸。四、分组修改环节引入最后，我们将结合今天的收获，进入分组修改环节。请大家根据点评建议，围绕自己的跨学科案例进行优化调整，为明天的分享做好准备。 结束语：让我们在行动中思考，在修改中成长。