早上六点多醒来，睡了足足快八个小时，神清气爽。梳理完今日一记，到外边买了豆浆油条，边吃边去开车，到校后，豆浆太热，没喝完，放在办公室，赶紧到教室上早读。

出师表进行了快一周，今天要将课文全部背完，很显然，很多学生没有背完，我只能先抓一部分。

早自习下课，第一节组内听课，拿着工作手册到教室，从上一学期，我便给自己定下计划，听课就要认认真真的听，一切都是反思，既反思自己也反思别人。无论外在在环境的要求与否，其实越是外在的要求，越容易形式化，我们不能控制环境，但是我们也可以实现个体的自由，这种自由是你想要什么？

既然我身处在教育的环境中，那么我就要过一种完整的教育生活，所谓完整就是真实的经历，每一个进程从中有自己的体悟。

雅茹讲中考复习，关于漫画类的一个小知识点，这是一个小切口，但是如何让复习更有效，还是要从学生的问题出发，然后再来去设计整个课堂的流程。

点燃，很长一段时间，大家的复习，容易给学生呈现静态的知识甚至答题技巧，也的，归纳也显得过于机械化。其实就从学生的核心问题入手，选择典型的例题让学生练完之后再对答题的方法技巧稍作归纳和提炼即可，不然用几条僵硬的所谓技巧让学生套是得不偿失的，学生既不可能能记下来，即使记下来，如果他不从自己的问题出发，也不可能灵活运用，因为一旦处在真实的情境中，他会抛弃所有的条条框框，真正的改变学生的思维习惯，这个完全是需要通过练才能真正达到的，在练中不停的反思自己的问题。

当然，更难的是理解每种题型背后的内在逻辑，每种题型背后所考察的核心素养是什么？这个更难，但是如果仅仅能抓住学生做题当中的问题，可能已经不错了。

说到最后，当你展开一个问题的时候，一定要对这个问题有全面的掌握和分析，对这类问题有相当的知识背景，才能够真正的讲到学生的痛点，或者对学生有一个大的引领。

听完课后听课中，我将自己的想法列出来，更重要的是列出针对这个话题学生存在的问题，以及老师应该重点把握的地方的在在此基础上，自己要重新这设计了这节课的流程。

最后给听课的一位老师进行了交流，课后忍不住还是跟亚茹在一起交流了，我知道评别人的课是有风险的，尤其你未必是个什么样的身份，但是我完全是抱着一吐为快，别人怎么看，我现在想的很少，我也不是为了显示自己水平有多高，只是想试着说出自己的理解。

不过我也要警醒自己，有时候你以为的并不是别人所以为的，关键是自己有所收获，这一点更重要。

听完课，大家评课，很多时候大家都在说套话，不过之所以说套话，可能根本的原因还是不知道该说什么，所以对别人的理解还是源于对自己的理解，对课堂的理解。

一跟别人交流，自己的思路便容易打断，本来定好的上午的计划，结果只完成了一项，还很匆忙，一看又到了中午，赶紧回家买面条做饭。

正好做好，天天回来，两人吃了点面条，我准备午休，不看书，打开音频听了一会儿课，不知什么时候睡着，等被惊醒一看，竟然两点多了，吓了一跳，赶紧收拾完到校上课。

出师表连着已经讲了四节课，终于讲到最后一段，对这课，我的感觉还没有到来，准备再搜集一下关于诸葛亮的一些信息和篇目的解读。

上完课，又将甜甜的联考的作文拿出来，关于对春节国际化这一点，我自己也没有什么思路和看法。

今天晚上终于可以早点下班，路途经过图书馆，给皮皮换了四本书，到家后陪着他写了笔画，幼儿园的教学也是比较随意化的，这也没办法，只能随着幼儿园的规划给孩子做适当的补充，但前提条件是一开始什么事情都要做对，不是那么完美，但是要有一个标准。

还没写完，一看到了时间，带着皮皮到体育馆学武术，最近皮皮学武术又开始懈怠起来，不能真正的进入到练习中，一切的动作就仅仅是摆出那个动作，而不是做那个动作，可是如何改变？还是应该给他找一个比较好的教练，这个我要有意识的再考察一下，至少目前来看，这个班里的人数太多，教练的反馈不到位，完全是练到哪是哪？这也告诉我，以后一定要弄清楚训练的目的，多找几个地方看一看。怕的不是钱的浪费，而是孩子时间被浪费，还把口味练差了。

中间等皮皮过程中，我到体育场周围转圈，听到魏老师提到的用到的ai学习，马上下载一个文心一言，和他展开了对话，果然比较方便，但是所给的答案需要自己的筛选，不过这是一个不错的学习工具，以后可以尝试着用一用。

结束后带皮皮到蛋糕房里买了面包，好长时间没吃了，甜食真让人开心，到家后摸索了一会儿。等上床已经十点多，孩子小的时候完全要看大人的态度和心情，只要你嫌麻烦，省事，一定会出乱子。

终于躺上床上睡觉了，真舒服。

今日计划：梳理出师表最后的一课的课件，将工作室计划会上的PPT进行精改，听绘本课，读高手教师。设计皮皮的写绘。