【别样生活，万卷书万里路】2017年9月19日，连续1000天阅读日志第200篇。
开学第三周了，我们不知不觉也把《日有所诵》小学四年级版读到第七单元了。
每一个单元都有活泼生动的现代诗、意味隽永的古典诗，加上泰戈尔和纪伯伦等著名诗人的哲理诗，真是一个完美的组合。所以，每天早晨，我们的上学路都是一路说笑嬉闹却又不失严肃的深度思考。
今天我们读了几首现代诗歌以后，照例是品读纪伯伦的哲理诗。
“给我静默，我将向黑暗挑战。”读完这句诗后的雅贝贝满脸疑问，其实，我也一头雾水。
不过，这正是一起品诗的好处。虽然最初的时候感觉无从下手，但是慢慢的，妈妈说出自己的见解，孩子再补充一点，哲理就如清晨的太阳穿过重重迷雾，越发清晰明亮起来。
雅贝贝歪着头严肃地思考起来。我试着谈起我的见解:静默，安静而沉默，不吵闹，不喧闹，安安静静的。让我这样安静而沉默，我就可以向黑暗挑战了。
雅贝贝提出疑问:妈妈，一定要安静、沉默向黑暗挑战吗？
我问:你觉得黑暗可怕吗？
雅贝贝:妈妈，我不是最近老是跟你说，我怕黑吗？你看，我晚上都不敢一个人去关客厅的灯。在黑暗里，我总是想起可怕的骷髅和鬼。
我:那你前天晚上是怎么鼓起勇气去关灯的呀？
娃:我披上浴巾，似乎就不那么怕了。不穿衣服的时候，就特别害怕。
我大笑不止:这么说，你向黑暗挑战的方式是披上浴巾呀。
娃:还有呢，要你在房间里不停跟我说话，或者开着牛听听，我才敢。
我总结:也就是说，你挑战黑暗的方式是，一，自己披上浴巾，二呢，还要妈妈在不远的地方，有声音。
娃:对呀，所以，我听不懂这个诗人说的呢。
我:是哦，这个诗人说，他是以静默来挑战黑暗的。
我继续:不过，每个人的做事方式不一定相同的呀。你有你的方式，诗人有诗人的方式，对不对呀？
娃:嗯，这我知道。只是我想不明白，在静默中怎么挑战黑暗？那不是更害怕了吗？
我:有没有可能是这样？一个人在安静的沉默中，心里会积累起更多力量。因为即使人在沉默中，思想可是没有停止的呀。每一个人的大脑随时随地都是在想事情的。如果我们想一些很有意义很有力量的事情，我们是不是在心里就有更多勇气和力量去挑战黑暗了？
娃:妈妈，人为什么要不停的想问题啊？
我:这大概就是人和动物有区别的地方吧！大家都说，人是万物之灵。灵就灵在人是有思想的有想象力的。
娃:妈妈，我好像明白了一点，但又好像不是很明白。
我忍不住又笑:不着急，慢慢的想，就会想的更明白了。
我用充满柔情的语调鼓励她:我雅贝贝已经很不错了。这样的诗歌需要不停的思考才能读得明白，而我们现在读的是四年级的版本，你能弄懂一点，就证明你是个特别爱动脑筋的小朋友了。这证明，你的逻辑思维能力和辩证思维能力都很强，还有你的想象力也越来越强了呢。
娃:妈妈，什么是逻辑思维能力？什么是辩证思维能力呀？
我:妈妈曾经跟你讲过什么是逻辑思维能力的，你还记得吗？
娃:妈妈，不记得了。
我:举个例子，如果有人这么说:太阳出来了，因为有只狗在叫，雅贝在读诗。我们可能会觉得这话不对劲，好像听不懂，但如果有人说:太阳出来了，雅贝贝起床读诗了，因为读诗很快乐，所以雅贝贝每天太阳出来后就读诗。这样，就是逻辑思路清晰的体现:因为读诗很快乐，所以雅贝贝在太阳出来后就起床读诗，有读诗快乐这个原因，才有读诗这个结果的发生。他们是有因果关系的。
雅贝贝:嗯，原来是这样。那，辩证思维呢？
我:辩证思维，妈妈又举例说吧。我们早上读诗，既有好的一面又有不好的一面。
雅贝贝:妈妈，早上读诗挺好的呀，我们每天读诗多开心呀，而且也可以让我以后写文章写的更好呀。
我:你再想想，这件事有没有什么不好的地方？
娃做思考状:有时候读着诗歌，忘记了时间，上学迟到，算不算？
我:算啊！还有，有一次我们一起读诗歌，差一点撞到一个上学的同学了，这也是读诗这件事带来的缺点呀。还有，我们俩总是读诗，是不是跟其他人说话就少了？这也算这件事的缺点吧。
娃迷惑不解:妈妈，既然有这么多缺点，那我们以后还要不要读诗啊？
我:当然要的。每一件事都有优点缺点有好也有不好的一面，但要看这两个方面哪个更主要，更重要。而且，尽量克服注意那些不好的方面就可以了。比如读诗让我们思维能力加强，让我们非常开心，让我们想象力越来越丰富，这些优点远远超过那些缺点，所以我们要坚持读，一直读，每天上学路上都读。
娃:嗯，这样我们的上学路才是开心路。要是像别人那样上学，上学就没有什么意思了。
我们的品诗活动圆满结束，娃开开心心跟我拜拜进校门去了。她那小小的身影在风中飞奔，我的心也跟着轻盈飞翔起来。
但愿年年岁岁花相似，年年岁岁有今朝！
