今天晚上，女儿放学回家，放下书包就开始跟我讲今天学校发生的事。
“妈妈，今天物理课，小文老师（临时代课的物理老师）讲课的声音太低了，我们班的同学就又开始吵，吵得我都听不见老师讲课，我就喊了他们一下，薛正洋就说我把他的耳朵喊疼了”。
我：你的声音本来就高么……
话一出口，我立马就后悔了。难道女儿是想从我嘴里证明她维护课堂纪律的时候声音高吗？此刻，她也许仅仅是想那么一说，或者，听同学那么说，有点小委屈，想要在妈妈这里得到安慰。可是我张嘴就把姑娘的话堵回去了。
女儿所在的班是年级纪律最差的班，除了班主任的课，孩子们上课不吵吵，任课老师都有点不适应。班主任让女儿担任纪律委员，就是为了课堂纪律太差的时候，可以及时制止。女儿信守职责，也就习惯了在无法听课的时候喊那么一嗓子。
这个尽职尽责的孩子也许认为同学那么说是在指责她，回家跟妈妈说说，只为得到妈妈的安慰和理解，我却又一次强调了她说话声音大，让孩子感到不知所措。
我常常把家是讲爱的地方挂在嘴边，那么爱的话要怎么讲呢？爱是一种感觉，是深深的理解和包容。想要被理解和包容，我们就要用语言真诚的表达，表达我们的感受，直接表达我们需要，家人接收到我们的准确表达的信息，才可能积极的回应。女儿有委屈跟妈妈诉说，我当时虽然隐隐地感觉到了女儿的小委屈，却没有认真体会，反而强调女儿嗓门高，进一步变相的指责孩子，让女儿以为自己维护课堂纪律是错误的行为，出力不讨好。可想而知女儿当时会有多么无助。
心里很是内疚。
而我也慢慢的体会了一下自己，为什么会本能的强调女儿说话声音高呢？原来我是需要女儿在老师讲课的时候全身心的听讲，学习才是她的事，课堂纪律有老师维护，女儿课堂上一边学习一边操心课堂纪律问题，我很担心，还有点焦虑，相比较课堂纪律，我更关心女儿的学习成绩。（哎呀，充话费送的孩子吗？更关心成绩？此处有待思量）原来，是自己的内心不安，才造成不能及时体会女儿当时的感受。
好了，明白了自己为什么没有及时体会女儿的感受而说了不中听的话之后，在吃饭的间隙，我诚恳的跟女儿说了我的担心和不安，以及当时没有顾及女儿的感受就说了那样的话。女儿很是理解， 也坦诚的跟我说当时在班里对同学不好好听课感到很失望，被同学说也有一点受伤，自己喊也是出于无奈，因为当时真的被吵得听不清老师讲课了。马上就要期中考试， 她怕考不好下回被分到第二考场。回家跟妈妈说，也是习惯性的说说，说了就好了。
很庆幸，自己后知后觉，用心体会了自己和女儿的感受，让女儿感到妈妈是可以信赖的，在妈妈这里，爱是饱满的，随时可以依靠的。
为了家庭和谐幸福，为了女儿健康成长，在以后的日子里，好好说话，慢慢来……
