大家好，我是陶婉晴妈妈，今天想跟大家分享一下我在读《最美的教育最简单》中给我很大启示的几个观点。
第一，“懒”父母才能教出聪明的孩子，无微不至地照顾可能阻碍了孩子对世界的认知，妨碍了他的自我成长，更多的放手和信任，容许他犯错，孩子才能学会摔倒后爬起成长得更优秀。
第二，我觉得这本书的作者一直在强调的是“严厉”、“强势” 、“控制” 在教育中是非常不可取的行为，孩子的成长环境应当是放松的自由的，我十分认同，因为婉晴刚上幼儿园大班一次家长会上老师告诉我婉晴的专注力不好，上课经常开小差，学习也没别的孩子效率快，因为快上小学了让我忧心不已生怕孩子上学跟不上于是买了许多关于培养孩子专注力方面的书籍，但是我发现她在玩迷宫和拼图的时候一点就通，到后来几乎不用帮忙，也就渐渐安下心来。但是真正上小学了孩子在学习时的不专心反应慢又让我焦虑了起来，于是我开始试图控制孩子，希望一切都能按我的要求做到最好，做不好就开始拍桌子 发脾气甚至动手也是家常便饭，没过多久我在给孩子梳头的时候发现孩子头上秃了好几块，开始以为孩子身体出了问题去医院做各种检查结果都是正常的，医生一句话点醒梦中人，“情绪也是导致脱发的重要原因”，我才开始反思自己这段时间对孩子的行为是有多可怕，于是我赶紧转变了态度和方法，让孩子自己给自己设要求，什么时候学习什么时候玩耍，我不再是只找不足，更多的是肯定她做得好的地方，多鼓励多表扬，本来抱着要打持久心理战的我没想到孩子转变适应进步的速度让人惊喜，正如这本书上说的“培养孩子专注力，这是个伪问题”，“兴趣”才是关键，而兴趣在严厉的教育中是没有办法产生的。
第三，关于孩子之间如何让他们学会相处，最重要的是“不生气，不介入，不怕吃亏”。我们家是两个孩子然而我和孩子的爸爸都是独生子女，我们对于大宝和二宝之间该如何相处真的都是两眼一抹黑，就知道我们有个传统美德叫“大的得让着小的”，所以每当孩子发生冲突的时候我们家总是站出来用这个“美德” 来绑架大的孩子，开始这个方法还行姐姐愿意让着弟弟，渐渐地我发现这两个孩子的冲突越来越多，姐姐对弟弟的喜爱也开始变成埋怨和讨厌，对我和爸爸也开始抵触，我一下子就反应过来我们的方法错了，究竟该怎么做呢，认真和孩子交谈反思后我发现是因为我们家长不得当的介入，不仅将孩子间的矛盾刺激放大，也没给孩子留出学习解决问题的机会，更容易让孩子觉得 小冲突就是大事，反而变得斤斤计较，心胸狭隘。 不插手不评判，冲突严重时拉开就好，不计较谁吃亏谁占便宜你会发现孩子的脾气来得快去得也快。
最后，关于教育的方法是对是错，是好是坏，一切我觉得都得从孩子身上找答案，从认真了解我们的孩子开始，理解他们的“叛逆”，解读他们的“捣蛋”，更多地倾听和认同，更多的信任和放手，从对孩子的抱怨转换成自己教育方式的反思，更多的耐心，我相信我们会成长成更好的父母，谢谢大家！（分享时间：2021年2月27日 ）
