《园丁与木匠》艾莉森·高普尼克写的一本新书。这本书不是一本简单的育儿指南，它用最新的科学研究成果，让我们重新理解“童年”和“成长”。下面是万维刚老师在得到精品课中解读该书后，梳理的内容清单第一部分。

一、童年到底是什么？

1动物界的普遍规律是，未成年期越漫长的物种，智力越发达。

2漫长的童年是人类的竞争优势，让人类在这段时间学习应对不确定性的风险。

3人类的童年和青春期都越来越长，这个回报是巨大的——人类一代比一代强，早就不是一般的灵长类了。

4童年是一种风险解决方案。

二、“早当家”是好事吗？

1人类要应对复杂多变的环境，最好的办法就是：让自己也变复杂。

2学习有一项机能需要专注，而变复杂需要在各个方向探索。探索期间，只能依靠父母。

3所以，父母的任务就是提供一个环境让孩子探索。让他们可以无责任地随便折腾，变复杂，以期适应未来多变的环境。

4所以，养育的重点不是掌握某一方面的技能，而是让他学会面对未来的不确定性。

5从这个角度看，“早当家”就不是好事。

三、童年时代，小孩应该干什么？家长呢？

1小孩该干的：探索、学习。

2家长不是给孩子定制、制定或者指定发展的路线。提供资源保障，让孩子充分探索。

3是让孩子面对这个充满不确定性的世界，具备抗打击能力、自我发展能力和创新能力。

四、六岁以下的孩子到底该学什么？

1学习的三个渠道：自己摸索和试错、模仿、听讲。

2孩子的模仿非常高级。他不是什么动作都能模仿，只有你这个动作那个达到一定的目的，他才会模仿。通过模仿，孩子能够了解事物之间的因果关系。

3关键：孩子模仿的对象，必须得是人。

4更关键：最好是关系亲近、跟他相似的人。你跟孩子的关系越好，他越愿意模仿你。

五、为什么孩子不听你的话？

1孩子听不听你的话，首先取决于你们之间的关系。

2对于接收的信息，孩子非常挑人——不是什么人跟他说什么东西他都信。

3孩子和家长的关系可以分成三种：安全型、回避型、焦虑型。

4安全型的孩子听家长的。他跟家长的关系好，他相信家长的话；但是在家长和真理不一致的时候，他更相信真理。安全型孩子的学习模式非常健康。

5回避型的孩子有可能听家长的，但是家长在他心里没有权威，一旦遇到冲突，他不相信家长。

6焦虑型的孩子，永远都相信家长。他不顾客观事实……搞不好长大了会成为妈宝男。

7当你指责孩子不听话的时候，先要问问自己和孩子是什么类型的关系。所谓“听话”，对孩子来说，是一个非常主观的行动。

8孩子听不听话，其次取决于你行不行。

9两三岁的孩子已经善于判断一个人靠不靠谱。如果这个人不自信，小孩根本不信他。

10综上，如果你本人靠谱，知识丰富，充满自信，跟孩子关系密切，孩子对你有安全感，他就愿意模仿你，他就更信任你的话。

11如果你本人的一举一动都很有教养，心底善良做事稳重，你的孩子也会这样。

12你是什么人，比你对孩子做什么更重要。

六、为什么孩子要打闹？

1打闹是一种社交演练。它是孩子喜爱学习社交互动。

2如果一个小孩从小都没有跟别的孩子打闹过，他在社交场合就会表现的很笨拙，他不知道怎么和人互动。

3打闹还可以增加大脑的可塑性。为将来学习其他知识做好准备。

七、玩具对孩子有什么作用？

1孩子玩玩具，是在探索意外。探索有利于孩子掌握多方面的技能。

2玩玩具可以促进大脑发育。孩子玩玩具的时候，大脑前额叶中负责社交的区域会释放出一种化学物质，这种物质能让大脑变得可塑。

3大脑可塑性高，学习新东西会更容易。

八、为什么孩子喜欢假装扮演游戏？

1很多动物都会打闹和玩玩具，但是只有人会假装。

2对于一般想象出来的东西，孩子能分辨哪些是假的。特别当孩子假装的时候，他们非常明白这是假装的，但是他们仍然乐此不疲。

3假装的一个重要作用是：想象不同的可能性。会假装的孩子能想象出很多可能性来，而不会假装的孩子没有这种能力。想象不存在的东西，这是人类创造力的起源。

4假装的另一个重要作用是：让孩子学会理解别人的心理状态。

5“心智理论”，就是说你要知道别人的情绪是什么样，他有什么意图，他有什么欲望，他是真的还是假装的，他的信仰是什么……你得会判断人的心理状态。

6六岁以下的儿童最应该学的东西就是心智理论，想要发展这种能力，最好的办法就是玩假装。

7假装跟学习成绩没有必然联系，但是对心智成长至关重要。

（待续）

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