司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。 ——《宋史》
凛然：严厉、严肃的样子
如：好像、像
闻：听
爱：喜爱
之：代词，指代《左氏春秋》
退：回到家
即：就
了：了解、明白
其：代词，代指《左氏春秋》
大旨：大概意思
自是：从此以后。是，这
释：放下
至：到
群儿：一群儿童
戏于庭：于庭戏，在庭院嬉戏
登：爬上
瓮：大水缸
没：沉没，淹没
弃：抛弃
去：离开
持：拿、握
击：敲击、击打
破：使动用法，使……破
迸：流出
得：能够，可以
文言文翻译小知识：
一、文言文翻译一般分为直译和意译两种。绝大数文言文用直译即可。
二、古文直译的具体方法有：对译、移位、增补、删除、保留等。
1．对译
对译是按原文词序，逐字逐句地进行翻译。
2．移位
移位是指古代汉语某些词序与表达方式与现代汉语不同，翻译时要按现代汉语表达习惯移动词语位置。
3．增补
增补是指古代汉语省略或表达过于简古的地方，今译时要作必要的增补。
4．删减
与“增补”相反，删减是指原文中个别词语可以删掉不译。文言文中某些表达方式和某些虚词，现代汉语中已不再使用，也没有类似的句法结构和相应的虚词，遇到这种情况，只要译文已把原文的意思表达清楚了，个别词语可以不译。
5．保留
保留指原文中有些词语可以不译而直接保留在译文中。凡古今意义相同的词语，特别是许多基本词汇，如人、牛、山、草等，当然可以保留不译。另外，人名、地名、官位、年号、时间等都可不译。
译文:
司马光七岁的时候就像一个大人一样非常懂事，听到老师讲解《春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的,因此他也明白了春秋的内涵。从此书不离手，甚至忘记了饥渴，冷热,一心都扑到了书里。
有一天，一群儿童在庭院里捉迷藏，一儿小孩失足跌进了院子里那只装水的大缸里，别人的小孩都吓得跑掉了，司马光应声而出，手执石块将缸击破，于是缸里的水流出来了，那个小孩也得救了。
作者介绍：
司马光（1019年11月17日－1086年10月11日），字君实，号迂叟。汉族。陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人 ，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。西晋安平献王司马孚之后。
宋仁宗宝元元年（1038年），司马光登进士第，累进龙图阁直学士。宋神宗时，因反对王安石变法，离开朝廷十五年，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。
历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，官至尚书左仆射兼门下侍郎。为人温良谦恭、刚正不阿。
司马光生平著作甚多，主要《温国文正司马公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》、《潜虚》等。
