当家长们在一起聊有关孩子的事情时，很多时候会比较关注孩子的缺点。有时可能也是出于一种常规思维下的“谦虚”，总觉得不便在他人面前夸自己的孩子，于是就应和着大家挖掘孩子的缺点和不足；有时也可能是一种习惯。其实，这是一种不太恰当的方法。
其实每个人都是优点和缺点并存的个体，不仅是孩子，大人也一样。如果老盯着缺点看，缺点不但不能去除，往往是变本加厉。有时孩子也许只是一个不恰当的行为，只是被家长冠名为“缺点”，家长老盯着讲、老盯着数落，于是，这个不恰当的行为长期不改，也就真的被家长说成了“缺点”。
试想一下，把一个人的特点用太极图来表示，白色部分代表优点，黑色部分代表相对不足的地方（通常情况下不称之为缺点，优点和缺点其实都可归纳为人的“特点”）。作为家长，必须要训练自己能够发现优点的眼睛。这个道理很多家长都知道，但仅仅知道是不够的，关键是要做到。
如果换一种思路，把焦点盯在优点上，哪怕是孩子做的非常细小的事情，多多地赞许和肯定，孩子便能知道这样做就能得到爸爸妈妈的肯定，这样做是对的。于是，孩子就会不自觉地重复去做这些行为。父母不断地将孩子的优点夸大、扩大，孩子的内心会得到滋养，久而久之，通过不断地重复好的行为，便把这些优点固化下来，从而成为一种良好的人格品质伴随孩子一生。 如此一来，孩子的优点不断增多，也就是太极图上白的部分增多，那么，黑的部分自然会减少。具体讲便是，孩子优点多了，缺点自然而然也就会少一些，优点如果不断增多，缺点就会不断减少。
因此，于家庭教育而言，绝对不要固着在“一定要负责任地指出孩子的缺点才是好父母”的惯性思维，而是要将思路转换调整到“优点不说不得了，缺点不说慢慢少”上面来。
