读书百遍，其义自见
今天在非常有限的时间内反复学习了写作课第三课，内容听了三四遍，也就是最后这一次边听边按照自己的思路做整理，才听明白老师讲的内容，读书百遍，其义自见，多多践行。
第三课的内容讲的是框架式写作，所有的教材都是格式化的。从What、Why、How分别来讲解。
一、关于What
1、What，是什么，代表着概念，定义是什么，不是什么，相关的概念有什么，他们是什么
2、What模板，参照教辅书籍，比如：重要的内容有哪些，内容的正确理解，错误理解，根源是什么。
二、关于How
1、How，是指如何使用概念。正确的用法有哪些，用的时候有什么注意事项，常见的错误用法有哪些
2、How模板，如何写教程，分为两部分：描述清楚任务，描述清楚步骤。比如写个菜谱。
如何写个出彩的教程，三个方法：①细致完整，作者思考细致，操作步骤完整。②新颖。③不经意的神评论。
3、How的高阶用法，与why的用法一致，深度描述要感知，让读者用多个感官来感知到how，引发感知共鸣，如：如何重要？
（讲道理的时候用以上步骤模板，高阶模板一般用于讲故事，让故事更加生动，挑动读者视觉，听觉，嗅觉，味觉，听觉等）
三、关于Why
1、Why，为什么是这样的，内在逻辑是什么。
2、Why模板分为三种：a，描述一种现象，再解释此现象。b，描述问题，提出解决方案。c，通过各种分析，得出一个结论。
3、逻辑：分为四大块 形式逻辑，非形式逻辑，心理偏差，科学知识。逻辑修炼是终生都需要做的事情。
a，形式逻辑：分类（排他性，完整性），比较（同范畴，同属性），因果（因果关系理解：a是b的理由吗，是唯一的理由吗，如果不是那么重要的理由是什么）
b，非形式逻辑：带有不确定性；疑问：什么是非形式逻辑，非形式逻辑谬论清单
c、心理偏差：认知，行为
d、科学知识：逻辑严谨，结果不一定正确，需要建立在科学知识之上，逻辑的前提是正确的
四、关于个人实践
1、看书学习之前，分析书的结构，What（讲什么），Why（理由是什么），How（如何展开）
2、看完之后，再用2W1H结构化创作输出。
3、看书的时候标出概念，深度了解概念，用结构化创作输出。
至践则无敌，让自己多思考，多践行，成为更好的自己。
