孩子拿回卷子，你问他"搞明白了没有？"
他漫不经心地回了一句"知道了"，然后把卷子往书包里一塞。
每次考试结束，老师都会讲评卷子，并给出正确的解答过程，然后要求同学们订正。
对于孩子自己说的，"知道了"——他知道什么了？
老师讲解了一遍，他自己又做了一遍，似乎对错题已经理解和掌握了，但实际情况呢？
孩子知道自己错了哪里？知道为什么错？这项薄弱的知识点是否再次温习了？
很多时候，并非孩子有意地忽略这些事，也不是刻意不打算花时间去搞明白它们，而是跟着老师思路走了一遍，在看着老师板书的答案过一遍，就认为卷子上的红叉，翻篇了就不用再管了，但知识点是否真的吃透，却被忽略了。
"知道了"不是真的知道了，是一扇关上的求知门，它的意思是：别再问了，我不想面对这件事，还有其他作业等着我呢！
然而，恰恰是这些他不想面对的地方，他自认为已经明白了的学识，才是他最需要停下来的地方，那时他掌握不牢，吃不透的内容。这时候，家长可以多花些时间帮着他把知识点挖一挖，把它弄清楚一些。
下次孩子说"知道了"，不妨温和但认真地追问一句：你具体知道了什么？能跟我说说吗？
这不是逼他，而是帮他打开那扇求知的门！
