随着乐融融的不断深入改造，幼儿园里又变成了一个新的游乐场，孩子们的室内活动不断升级，在老师与幼儿的一番打造下，升级版乐融融出炉啦～

传统文化是我们一直研究的方向，中医是中国传统文化的重要组成部分，还记得在刚上大班时，孩子们就开始种植中药、呵护中草药的成长，他们对中草药有了一定的研究，无论是在中国娃主题还是在瓶碗罐主题，孩子们都进行了花草茶、养生茶的浸泡，在此经验基础上我们将这方面进行延伸，作为乐融融中的一部分，让幼儿从小就开始熏陶中医文化，感知中医的奇妙。让孩子从小接触和了解中医药文化，有利于培养他们的健康意识和生活习惯，还能激发他们的探索兴趣和创新能力。

一、创设会说话的区角环境

区域创设过程中，通过提问引发孩子们思考中草药的不同作用。“你知道什么中草药？他们有什么作用？”

“我知道胖大海嗓子不好的时候可以喝它”

“金银花可以败火，菊花也可以败火”

孩子们你一言我一语发现他们知道的东西可真不少，于是引导幼儿用笔和纸将自己了解的中草药及中草药的功效进行绘画，并张贴在区角内充当材料支持。我们不仅投放了真正的中草药，还放了许多关于中草药功效的讲解，这样孩子们就可以看的一目了然。

教师反思：

我们应给幼儿提供会说话的环境，大班幼儿可以根据自己的想象进行绘画，他们的绘画会比较直观具体，孩子们一看就能读懂。将中草药及绘画图挂在一起，这会让孩子们产生对比，他们能够直观的看到中草药长得是什么样子，同时可以通过绘画了解中草药的名字及作用，孩子们在区域内进行玩耍时，还可以给给弟弟妹妹们进行讲解，这也大大提升了孩子们的自信心及语言表达能力。

二、深挖传统中医文化

国医馆里该干些什么呢？

结合这一问题的引发引导幼儿自主思考，国医馆里需要开设的项目以及需要的人员分配。

“这里面可以推拿，可以躺着按摩。”

就这样，在讨论过后，我们的国医馆开业啦，孩子们像模像样的给小顾客进行号脉、推拿。

教师反思：

经验是可以进行迁移的，孩子们基本都有去过中医馆的经验，他们可以将平时自己去进行中医诊疗的经验，迁移到幼儿园的活动中，但在活动中发现孩子们会推拿，但不知道穴位是什么，也不知道真正的推拿手法是怎样的，发现这个问题后我们进行了穴位认识和推拿手法的讲解。

问题1:怎样进行中医诊疗？

问题2:穴位及推拿方式是什么？

结合这两个问题的提出，孩子们回家进行调查研究，月月的妈妈是中医，他教会了孩子基本的望闻问切及常用的穴位，因此月月便开启了小老师模式和全班小朋友进行穴位及推拿手法的讲解，这一讲便成为了全班小朋友崇拜的小小中医。

瞧，她不仅教会了小朋友很多穴位推拿的小知识，还成为了我们国一馆小医生的第一人选。

“你伸舌头我给你看看舌苔，你把手拿来，我给你好好卖。”像模像样的中医开始了他一天的工作。

教师反思：

大量地知识储备能够激发幼儿参与活动的兴趣，成功体验能增强孩子们的主人翁意识。通过网络、绘本、教师讲解及家长的知识传授、孩子们通过同伴之间的学习增长了自己对中医的了解。对此能够有效的推进国医馆的活动。

三、共促“馆”里有效发展

活动结束后，孩子们发现了一些问题，比如：一下进来的人太多了；一时间分不清楚谁是医生。

想要有效地促进国医馆的生意，需要一定的经营手段，孩子们通过讨论发现整改的问题

1.合理进行人员分工

2.有效调控馆内秩序

3.适当更改经营模式

孩子们发现区域内设置一位收银员，一位眼保健操，助理一位诊疗师人员有点太多，因此共同讨论只需要一位诊疗师兼职监督眼保健操的工作，因为诊疗师也会眼保健操的基本穴位质量不仅能缩减成本，还能控制区域内的人数，不至于导致工作人员太多，小顾客无法进区但有很多顾客入内时导诊时需要将顾客一各一各的带到诊疗室有序进行排队，这样就能控制好场内秩序，还可以进行赠送活动，按摩加诊疗赠送一次眼保健操体验，这样就可以吸引更多的顾客，同时孩子们还提出医生应该穿上相应的服装，服务员也应该带上绶带，这样小顾客就可以一眼看出谁是工作人员，谁是顾客能够有效地进行角色区分

相互讨论，获得了新的经验，结合这些经验，孩子们进行区域活动的更改，这次的生意显得更加很火了

四、以茶会友

花草茶也有很多功效，中医管理不仅可以有推拿按摩，还可以加入花草茶、水果茶的品尝，不同的花草茶该如何进行搭配呢？不同的搭配方式又有什么样的作用呢？我们在教室和孩子们进行了基本的了解，将孩子们日常知道的水果及花草进行了简单的搭配，并了解了功效。

孩子们通过自己的调查和已有经验，将自己所知道的内容进行绘画表征。

有了了解，我们便开始收集各种材料，菊花，金银花，大枣，枸杞，果干，冰糖、养生壶，样样齐全

就这样，我们的国医馆里加入了品茶区域，为了增强生意的热，孩子们纷纷提出了自己的建议：1.茶艺师要穿专门的衣服，这样会更好看。2.每位小顾客品尝花草茶或水果茶时，最多只能品尝两杯。3.可以放一个好听的音乐，一边听音乐，一边品茶。

结合孩子们的建议，我们在区域内投放了音箱，就这样开启了升级版的国医馆。

生意还真红火～人员爆满，每一位员工都在忙碌自己的事情，有事做，有钱赚，心情愉快，增强自己的体验感，一场活动下来，孩子们都表示收获满满，明天还想继续到国医馆进行活。

教师反思：

1.我们要将所有的活动回归于幼儿，鼓励幼儿自己发现问题解决问题，自主发起一场游戏。如本活动所见，孩子们能够结合自己的已有经验，说出自己的想法，共同创设国医馆，共同有效推进国医馆的活动，只有在亲身体验后，孩子们才能结合自己的感受进行下一步的改进。从而能够推动活动，更好地实施

2.成功源自于每一分细节。从活动中可以看出，孩子们不仅能够关注到角色服装的使用，还能关注到人员多少的合理分配。有了这些细节的渗透，使得我们的区域更加热闹、吸引人心。

3.给幼儿充分的空间，发挥其无限的潜力。孩子们通过自己的活动，能够发现有效的经营手段，可以吸引更多的顾客，进而进行改善，完善活动。