——写在河南杏坛网研社第七届年会中的个人感悟
本次年会的主题是“葛天以歌：重塑自己的专业生命”，承办方--长葛市颍川路学校，看到这里，不觉一惊，这不就是自己学校吗？！顿时有种荣誉加身、也有了学习自觉。就这样开启了这场夏末秋初的沉浸式学习。
本次年会目前共学习了四场：有唐雪焕老师和刘俊芳老师带来的What would you like?（人教版五上三单元24页），还有赵香丽老师带来的点评以及《小学英语教学备课之我见》，更有张军伟校长带来的分享《让师生在相互陪伴中体验成长的幸福》。场场有干货，一进入即沉浸。
英语微课有听头
在英语微课的展示中，有听到老师标准口语带来的愉悦感、有听到游戏环节丰富刺激了观感、有听到老师设计此处的别有用心等等收获。一节平凡的课就能开启无数学生的智慧，一个精心的设计就能收获一份学生成长中喝彩的惊喜，透过她们的课看到了课堂背后师生之间成长的美好。但直到赵香丽老师渐渐的才发现，刚刚所听所感都只是微波涟漪，就像是跨过疫情走进了热闹的会场，接下来的点评才是让自己一下沉浸，不由自主匆忙笔记。
英语评课有念头
一念“课”：课前--教师想进步就常想“上好一节好课的九大要素”；不懂之处就看新课标；与编者隔空对话，挖掘“点、链、网”。课中--问题问到点上，具备逻辑性、启发性，不该讲的不提、该讲的讲透；发掘孩子们的最近发展区，让“空白时间带”为孩子们提供“跳一跳摘桃子”的实践。课后--人各有别，包容别人的不足、扩大自己的分享传输；自我吸纳修改，小修小改即可，保留自己的教学风格。
二念“书”：有人总结个快速赚钱的门道，就是搞寒暑期间的师资培训，大家平时都忙，没时间读书，需要增长的知识你讲出来了，别人就会“买账”，所以，想要省钱又拥有丰腴内心，就开启“书”适生活。半年12本书，有的只用两个多小时读完，有的细细玩味、反复阅读，不同体会，有些可与人分享、有些全然转化为一种谈吐、一种气息、一种融进骨子里的性格。
三念“写”：赵香丽老师分享了她自己的小故事：我当班主任的第一年，班里孩子知道我喜欢写东西，自主送给我一个本子，还取名叫“铁砂掌”，这个本子是个无线格的牛皮纸可以随意书写，我几乎每天晚上都会把白天的所感所想写进“铁砂掌”里，第二天，孩子们一看见我腋下夹着“铁砂掌”进班，就期待着听我写的故事，当天放学时候呢，我会把这些打印出几份，给那几位名字出现在文章里的学生，让他们带回去。就这样，这本“铁砂掌”成了我这位老师魅力增值的地方，我跟班里孩子的感情也在与日俱增。写却是是逻辑的深刻雕琢、内心的沉浸、情感的抒发，是我们可学可鉴可行的好方法。
校长分享有温度
张军伟校长，28年的工作经验，4个工作周期，一片温度传输，一场情怀感触。
陪伴，日常无所不在却有无所感怀的词眼，经讲述顿感陪伴的力量，它是快乐时有人一起狂欢、悲伤时内心有股力量支扛、紧张时有人笃定的他信、成长时守望相助的温暖。
体验幸福，教师这一职业最大的幸福是神奇的，是无处不在的。舒适优雅的环境中的陪伴、良好的文化氛围中的陪伴、全面周到服务中的陪伴、多彩文体活动中的陪伴、温情的人文关怀中的陪伴都能让每一位老师体验到幸福。
《让师生在相互陪伴中体验成长的幸福》的专题是场充满智慧情怀的分享，句句像是话日常，字字都能引发想象，无不充斥美好、无不焕发着向上的力量。回味许久，仍然意犹未尽。深感从颍川路学校进进出出的每位老师，讲出来是种自豪，沉默中蕴含力量。这样有情怀的领导，这样温情的氛围，这样充满爱意的老师，怎会培养不出一身正气的浩然正少年？阳光雨露中，颍川同成长。
回归这场年会的主题“葛天以歌：重塑自己的专业生命”，这是一次专业引领的召唤，这是一场夏末秋初内心的狂欢，这是一场防汛抗疫中的别样交流，这是一场沉浸式体验。
