最近霸凌的社会事件接连不断地冲上各媒体榜单，我就问儿子有没有霸凌别人？有没有被别人霸凌？儿子果断地说：“没有。”随后他兴高采烈地跟我分享学校里的一些趣事。
学校课后服务是打篮球，儿子说老师淘汰了一个男生，但是这个男生还想打，篮球课时跑过来，他们几个男生就把门关上，不让那个男生进来。我一听这不对啊，这不就属于校园霸凌了吗？于是我郑重其事地对儿子说：“这种行为不对，那个男生非常勇敢，被拒绝了，但是因为热爱他仍然努力去争取。他能否继续打篮球是老师来决定的，你们不应该用这种方式来对待他。”儿子听了很生气：“这根本不是霸凌，老师都不让他来上课了，他还来，你根本不懂我们小孩。”
看着儿子恼羞成怒的样子，我突然意识到，我们一直在讲霸凌，可是孩子们、甚至大人真的清楚什么属于霸凌吗？看新闻时，我们总会脱口而出：“为什么不告诉老师？告诉父母呢？”此时我才想到也许孩子们根本不知道自己这是被霸凌了呢？校园霸凌不只限于身体上的物理伤害，孤立、嘲笑、恐吓、造谣这些同样是校园霸凌。
孩子在群体环境中，他们潜在的会去欺负弱者。身在群体中、无论是为了迎合群体的大部分人或是群体提高了个人的力量，孩子在这样的环境中会失去独立思考、对善恶判断的能力，恶性的行为往往他们只看过是一种玩乐。
我们的教育似乎在进步，细看却是原地踏步，更深层次的教育仍然缺乏，缺少对生命的尊重与敬畏。
