一、包办代替
这种表现主要是家长在辅导孩子的作业时，直接把答案、结果告诉给他们，这样就使孩子失去了动脑的机会。
其实孩子作业结果正确与否并不重要，重要的是孩子如何把作业做对的过程。
每一次做题目，其实是锻炼孩子解决问题成长的机会，家长包办就等于剥夺了孩子成长的机会。久而久之，孩子就得不到成长锻炼，以后长大就会是一个低能人，他就解决不了自己实际生活中的能力。
二、发怒训斥
这种表现，是指家长在辅导孩子时，发现孩子对所学的知识掌握得不好，或者辅导后仍然不能理解时，家长所表现的粗暴，乱加指责，甚至加以体罚的做法，这样做不仅起不到好的效果，反而会影响孩子的学习兴趣，孩子就不喜欢学习了。
快乐和谐亲密的亲子关系是教育孩子的前提，教育孩子一定要维护好亲密的亲子关系。人与人之间，关系好了好办事，关系不好，再简单的事也不好办。所以如果亲子关系不好，你的教育方法再好，都没有用，因为孩子根本不听你的。
三、简单重复
有的家长回到家，把孩子在课堂上所学的知识，重新再讲一遍给孩子听，生怕孩子学得不踏实，掌握得不牢固。这样做会给孩子产生对学习的厌倦心理，影响学习效果。应该培养孩子自己学会自学的能力，一个人的自学能力才是影响他一生最重要的因素。
四、盲目辅导
有的家长在不了解孩子所要辅导的知识点，以及教材前后知识的体系，盲目地加以辅导。这种做法，使孩子对所辅导的内容感到不着边际。
五、只顾作业
就是把孩子的作业，看作孩子唯一的学习任务，作业一旦做完了，就万事大吉，而忽视了引导孩子把握学习的全部过程。
六、追求超前
是指家长提前给孩子讲解要在课堂上学习的内容，这样使孩子对要学的内容有大致的、片面的了解，这样做会使孩子在上课时则因懂得一些，而降低了学习的兴趣，要让孩子自己预习，看看有哪些问题和不明白的，带着问题去听课。
七、仅为考试
这种表现是指家长在平时对孩子的学习不闻不问，而临近考试时让孩子加班加点，对学习任务任意加码。这样会使孩子高度紧张，影响学习成绩。
八、方法简单
辅导的方法没有变化，不能根据孩子的年级升高，学习能力的增强而适当的由扶到放，不能不断地改进辅导方法。
