整体性学习是一种学习理论。它更精确、全面地描述了我们大脑是如何工作的。各位,你的大脑并非简单如计算机的文档储存,计算机文档的本质是一系列0和1的组合记录在硬盘上,而人的大脑是通过数亿个神经元相互联系储存信息的。

机械记忆与整体性学习正好相反。

机械记忆就是反复记忆信息,希望以此牢记信息。不断地重复数十次来记忆一个物理公式就是机械记忆式学习,这是一种糟糕的学习方法。

整体性学习意味着知识的学习并不是孤立的。事实上,知识的学习从来就不是孤立的,整体性学习中的比喻是强调知识的结构相似,知识间联系的相似。比如生理学中“少量的钙离子内流,引起细胞内肌浆网的钙离子大量进入细胞浆中,钙离子与肌钙蛋白结合后,引起肌丝的滑行,肌肉收缩”。这种少量钙离子内流引起大量钙离子进入细胞内的现象,我就开始在生活中找自己熟悉的与此类似的经验。结果,脑海中很快就想起了压水机压水的例子与之相似。小时候家里打的井,有一种压水机,在打水之前,要先灌一点水进去,才能压出大量的水来,这就是比喻法,这个例子我称之为“以小钙搏大钙”。在自己的生活经验找到类似的模型就是比喻,利用比喻法快速学习就是整体性学习的最大优势。

所有的学习目标都可以分成几个独立的步骤,如果只是为了通过一次考试,你并不需要完成所有的步骤,也不需要理解的非常深入。完成步骤的顺序不需要固定不变,你完全可

以完成第二步后再跳回第一步继续学习。

每一个步骤对学习都很重要。如果你总是缺少某一步骤,或者某个步骤完成的不好。信息就不会得到很好的存储,这种学习就是失败的,因为信息不能整合到你的整体性认识中去。

整体性学习的顺序:

1)获取

2)理解(明白)

3)拓展(探究)

4)纠错(调试)

5)应用,

还有一个测试步骤是伴随每一步的,测试就是观察以上五个步骤做得好不好,严格的

测试能让我发现问题出在哪里。

以下是这六个步骤

1)获取

获取就是信息进入你的眼睛和耳朵。阅读、课堂上记笔记以及个人的种种经历都是获取。获取阶段的目标是获取的信息要准确,信息量要尽量压缩。

2)明白

明白就是了解信息的基本意思,并放在上下文联系,这是学习的最基本的联

系。

3)拓展

拓展阶段是整体性学习中最花费力气的地方,这一步将形成模型、高速公路和广泛的联系,从而获得定义很好的结构。

4)纠错

纠错阶段是在模型和高速公路中寻找错误,这个阶段要删除那些无效的联系。

5)应用

应用把纠错带入最后的水平,通过比较(知识)信息是如何在现实中运行的

来进行调整,如果理解不符合现实世界,那么再多也无用。在这一步失败的典型例子就是书呆子,那些读书读得很好但是出了学校大门却茫然不知所措的家伙。

6)测试

在上述阶段的每一步你都需要测试,测试有助于你迅速找到学习中的问题所在,帮助你改进学习技术,克服缺点。

整体性学习的顺序并不是一成不变的线性顺序,步骤之间可以往返,也可以跳跃。理解之后可以再去获取,拓展之后可以不经过纠错,而直接跳到应用。记住是多线性而不是单线性。

作者：肇事司机  

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