1992年七月，我带着一张派遣证，回到了自己的家乡。凭着自己的一张“优秀学生干部证书”，我便被分配到市第一高级中学，担任了高一.一班班主任工作，从此与“一”结下了缘。 从教28年来，教知识，教方法 ，教状态，教人生，教自己。感觉当老师的工作既是我的一个饭碗，同时也是我的一番事业，我的一招一式，一点一滴，都要求与“教师”这个称呼相匹配，本着“学高为师，身正为范”的职业诉求，求真务实成为一种自觉，遵守教师的职业道德，因材施教，修己慎独，笃实宽厚，勇毅力行。算是一个精神丰富、灿烂，有情怀，有温度的人。
记得德国哲学家雅思贝尔斯说过，“教育是什么，教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。传道授业28年来，不记得与多少同学谈过心，给多少同学讲励志的故事，不记得哪届的哪位同学吃过我送的一份月饼，哪届的哪位同学接受了我的资助，只知道发际线后移了，一缕青丝，早已变成一头白发，然而我知道，我身上还有一份沉甸甸的责任，我的事业，还要用余生丈量，“恨来不是高飞鸟，怎得清闲自在心”，既然捧着一颗初心来，就要用余生完成使命，砥砺前行。
作为一名数学老师，自己的人生像极了一个数学函数，一个数学图形，并用一生来做函数，做图形。
说自己像个函数，是说我们就是以e为底的指数函数，一是不管导过多少次，永保初心，不会改变。接触过了各式各样的学生，也接待过各种层次的家长，然而永远不会改变的是“有教无类”的祖训，也改变不了“安贫乐道”的初心，只知道知行合一，给孩子以榜样，给孩子以一盏明灯和一面旗帜。二是只要给一点增量，便释放出强大的能量，这种增量可能来自于同学们的一句问候，同事的一个微笑，领导的一份关怀，然而释放的是几何级数的增长。
说自己象一个几何图形，大家都知道勾股定理。直角三角形直角短边为勾，长边为股，斜边为弦，勾正、股直、弦有度。做人也是一样，勾正，心要正，不忘初心，方得始终，要有建全的人格，丰盈的灵魂，我们从填报师范院校那天起，就抱定传道授业的职责，引导和激励学生，点亮人生。股直，就是行得正、走得直，做正能量的事，说正能量的话，学是师之骨，德是师之魂。凡事需以身作则，引领示范。弦有度，是说真做，实干，有方法。学习毛丰美“真干，苦干加巧干”干字精神，敢于担当，善于负责，有勇有谋，有胆有识，有礼有节，不兴伪事，兴务实，“牡丹好看空人目，枣花虽小结实成”。同时又不放纵，不越轨，不逾矩。学习习总书记的重要讲话，做“四有”好教师，哲学家卢梭说过，“做规章只不过是穹隆顶上的拱梁，而唯有慢慢诞生的风尚才最后构成那个穹隆顶上不可动摇的拱心石”，全体同仁定会牢记习总书记的重托，勠力同心，加倍工作，定会形成人人爱我，我爱人人的良序社会，管理现代化，治理能力现代化的崇高风尚。
有位诗人这样描述曾经:“天空没有留下翅膀的痕迹，而我已经飞过。”是啊，我还要继续飞。
