每当跨界学习新知识时，一定会听到各种负面的声音。好的一点是疑惑和不解，差一点的是质疑。总之你不可以没有阻力，这种阻力有时甚至大于学习本身的难度。我们需要经常鼓励周围的人，因为鼓励这个东西实在太稀缺了。
1. 有效传递知识的能力怎么修炼？
当老师，写文章，写笔记都是传递知识的不同方式。至于如何修炼，不要只用一个维度去解释。每个人的认知范围以及认知角度都不同，只有你站在他的视角去解释才最有效，也就是常说的因材施教。如果想提高自己传递知识的能力，就应该多去接触不同领域的知识，用一个维度去解释另一个维度的事情 ，通常会收获非常的结果。前提是你的世界要存在这两个维度。
2. 节点多到一定程度，才可能有在“意外的连接“出现。
惊喜之所以称得上惊喜，就在于它的不可预测。 如：之前仅仅因为兴趣原因看到一些知识，却在某天以一种从未想过的方式帮你解决了问题。
这种感觉哪怕只体会过一次，都会让你终生难忘，并且从此热爱上学习各种知识 。
所以不抗议无效是单一维度的节点，还是拓展其他维度应该经常回顾一下，看看是否有一些节点之间存在了交集。
3. 过去的传统教育就是只要专业突出就行，家人对其他爱好会抱不支持态度。
同样的理由，得出不同的结论，这中间的差异就是心智的力量。打破这种循环最好的方法恐怕就是自己亲身体会一下因为额外学习产生的“意外的惊喜“。可能需要不少时间，但确实你值得你耐心等待。
4. 学习过程只喜欢不求甚解，导致在现在维度不够优秀。
打造多个维度不代表走马观花的堆砌，做事认事永远是稀缺的品质。即便是做一个小事，也能要它落实好，不出错。我们打造多个维度但对每个维度应该足够认真，至少学过的东西就要让它成为自己的一部份，而不只是会说几个专业名词唬唬人。
所以重要的不一定是每个维度都深入且精通，而是自己在这个维度学过的知识，做过的研究都实实在在经得住考验。
5. 我们学习的阻力从来不是来自于学习本身的难度，而是周围人的眼光和嘲笑。
所以不要期待某一天自己能获得百分百的肯定和支持。只能坚持你自己的目标，成长。
6．思考
小时候有没有想做什么被否认了？有，好像只有一件，当初想学幼教时，被说这个带小孩有什么用，后来学个电子专业，我一点也不感兴趣。后来工作后想读书，一个月才200元工资，学费路费工资不够，妈妈都会悄悄给路费和零花钱，这样一步步自考会计专科，会计本科，会计中级职称，到读MBA3，会计高级职称。非常感谢我的父母的宽容以及他们心智的力量。我学习的毛病最大的一个也是不求甚解，立个目标改变。
对孩子的成长，怎样才能让他卓越呢？一个放假会投入的玩游戏的高二孩子，不愿意去补习的高二孩子，一提到学习就反感的孩子 ！我该用什么样的方法来影响他？
是不是应该让他明白在读书的年龄树立正确的人生观，做应该的事，坚持找到自己的目标！是不是应该让他明白锻炼多维度的自己，不只是成绩，应该还要多读书，锻炼身体，控制情绪的能力，有一定的兴趣爱好！------找到笑来老师精华语录，每周二次分享，希望能正能量的影响孩子 ！
