今天收到了(不让星期天留纸质作业)的通知，对于农村初三的学生一个班级里有一半的学生基础差到不会乘法口诀，留作业与不留作业，他们都是不会做的。当然还有一半的学生，他们是渴望上进的，他们的作业也能按完成。还有一小部分很优秀的孩子，他们自己一直在学习着，不论什么时候。分层教学不需要老师刻意都已经泾渭分明了。对于这样一个通知不知道说点什么好。
九年级有六个班级，每次考试是要评比的，评比的标准是按平均成绩，各班的平均成绩都相差不多，甚至是零点零几分，这个并不足以那个班级就好一点，老师们都很卷，很努力的在工作，可好像也没有什么可以更快的提升学生的成绩。为了那零点零几分，大家卯足了劲，横着看竖着看，心中各种不服气，因为真的大家都不相差什么，有时候真的是运气。
前一段时间一个孩子坐在教室上课，坐着坐着就滑到了地上，再也没有醒过来。没了生命一切都没有了意义。这群孩子很安分的坐在教室里，而我们希望他们优秀。
