昨天下午作文课，本来是预备上之前寒假班写过的一个主题，时间都去哪儿了。但吃完饭去园子里走了一圈后，突然想起来有个来补课的学生去年寒托班上过这个课了，不能重复。匆忙之间不得不赶紧换一个主题，思来想去没有合适的，突然想到刚刚在园里看到梅花，要不就以梅花为题吧，十分的应景。可以带孩子们去观察梅花，然后来写一篇写景状物的作文。
确定了主题后，赶紧思索一下整节课的流程，先在教室花短暂时间以地图形式来展开有关梅花的一些内容，比如它的颜色形状，它生长的季节，可观察的生物部分:树干树枝花朵，果实等；人们赋予它的精神品格气质，有关的咏梅诗歌故事等，再选读一篇范文这样有了文学熏陶后再去赏梅。流程确定好后赶紧查资料，找的过程中想起红楼梦有一章写的他们结社后有一章咏菊的，仿佛记得有好多个主题，什么访菊，问菊，簪菊等等，可以借用一下题目，还好很快就找到了这个章节。基本准备妥当就离上课只有五分钟了。
在用作文地图展开梅花的内容时，想到用了那么多蜘蛛地图，不如今天换个吧，梅花是树，就用梅花本身的树干，树枝形式来展开吧。在教室里讲解过程中，二年级活泼可爱粘人的男孩没过几分钟就按捺不住了跳起来，嚷嚷着什么时候带他们去，，等我讲完就马上弹起来，朝教室外面冲了。
在教室外学生妈妈听说我们去看梅花，也兴致盎然的一起同去，当然没问题。今日天气十分明艳，天蓝澄清，微风还带着稍许地冻之气。一起步行了大约十分钟，说是步行，其实三个男孩都是连奔带跑着去的，不知道路了，才停下来左呼右唤的等我。过了第二座桥时，一片梅园就尽在眼前了。最打眼的便是头阵的绿萼梅，刚中午逛时居然错过没发现，这会看见和学生们一起赞叹不绝，实在稀奇罕见。基本都还打着朵，没展开，花尖青绿，中间苞儿白绿，青嫩鲜润，洁净清淡，如果说白梅是肌肤胜雪的仙姝，红梅是惊艳傲然的贵人，那么绿萼梅应是位清雅淡然的淑女了。再往前便是一树一树的各式各样的梅花了，白的，粉的，红的，有稀疏的，有密匝的，一条条，一簇簇，还有连成团如云似雾的。有的还在酝酿中，有的蓄势待放，有的正热情开放，有的眼见着失了鲜妍，大约不久就要花落成泥碾作尘了。开的最盛的便是南面的三株白梅了，似雪若云，枝头嘤嘤嗡嗡，蜜蜂往来不绝。一起来看梅花的妈妈仰首拍照不停，感叹: 真恨不得化作蜜蜂，粘香嗜蜜，绝妙的想象！梅花香只有凑到鼻尖才能闻到起幽远缥缈的味道，果然古人称之为"暗香"，让人想到有些美人，远看冷若冰霜，只有近处的人才能感受到她隐藏的宜人与温暖。
在观赏过程中，一个男孩子发现了有人折断的梅枝嚷着要带回家，另一个捡了个梅花青枝也紧握在手，瞬间头大，同学，瓜田李下，还是不要拿回去了。苦口婆心劝他们放下，免得园里保安叔叔见了要来教育我这个做老师的，到时师道尊严何存，不听劝，我没法，佯装逃走，我没有你们这些学生，结果三男生更起劲的喊叫老师~瀑汗，不理你们这些坑老师的孩子，就不应你们，随便你们叫……
赏梅结束，就到了写作时间了。虽然有的二三年级孩子还不能写出更多优美的词来形容，但我想这次访梅经历也能给他们留下些许印象吧，那些繁华灼硕，俏立枝头的花朵一定会盛开在他们童年的记忆，熏染他们的梦乡吧……
