一鸣老师：
欢迎大家参加故事创作课程，我是课程的老师一鸣。
在上课之前先跟大家说一下我们的上课方式。在这个系列的课程当中，我们打算上课之前会用半小时以内的时间说一下当天主题的理论知识，接下来大概用一个小时来做练习和随堂点评。通过这样的方式，让大家更加容易理解和消化课程的内容。
大家报名这个课程之后，我们送了一个短篇故事课程给大家，这些是基础故事知识。我们这一次主题练习课程，有些内容就是在这个基础上面展开的。如果大家在上课之前先学习这个短篇故事课程，会更加理解我所说的内容。
因为上课时间的关系，针对每一节课的知识点我不会说得特别详细。尽量把理论知识的讲解控制在30分钟之内，让我们有更多的时间来做练习和点评。这样我们每一次课程的结束时间就可以早一些，尽量在10点之前结束，让大家可以早一点休息。
在理论知识的讲解方面，我会把一些关键的点子说出来，但是不会像短篇故事课程那样，每一个点子花十几二十分钟去详细讲解——因为这些内容在我们的故事课程当中已经说过了。如果大家对相关的知识点不是特别清楚，在上课之前可以先听一听，又或者上课之后再去复习。这样对课程的理解和吸收会更有帮助。
这一节课我先跟大家说一下故事的基本特点，让大家可以先了解我们写出来的内容怎样才算是故事，或者说怎样写才可以让故事更加有味道，让人一看就看出这是故事，而不是随笔或者散文。
首先要说明我们写故事有两种写作风格，一种是虚构的写法，一种是非虚构的写法。关于这个主题，我们之后会有专门一堂课来讲解。在这里，先提前跟大家说一下这两种风格有什么不同。
所谓虚构写法，就是别人一看就知道是假的，是编出来的故事。比如童话故事，神话故事，这些明显就是虚构的故事。我们非常容易辨别到其中的虚构成分。
有一些是现实题材，但是它会出现非常多巧合，这种巧合的程度让我们感觉不是很真实。如果一个故事我们看下去会感觉虚构的成分特别明显，那么它就是虚构写法。《故事会》的故事很多是虚构的写法。
非虚构写法，让人看起来像是发生在身边的故事，让人感觉那是真实的事情。像《家庭》《知音》那些杂志上面登出来的故事，大部分就是非虚构的写法。我们经常说“某个人的经历有故事”，“他是一个有故事的人”，里面的“故事”我们一般是理解这个人经历比较丰富，也许他的经历还有一点点狗血的事件。这种故事其实更偏向于非虚构的风格。当然，有时候真实经历如果足够离奇狗血，也许别人都不相信那是真实的事件。
不管是虚构还是非虚构的故事，它们都有一些共同的特点。这就是我们这节课要研究的主题：故事有什么特点。
在短篇故事课程的第1节课，我们就说了故事的几个特点。首先故事有过程，会记录一个事件的开始、经过、发展、结束。这也是我们说到的故事的几个阶段，在第2课我们会重点分析这个问题。
故事的第2个特征是看到转折变化，特别是虚构故事，能够看到很明显的转折变化，有时候也会看到很多巧合的情节安排。有一句俗话叫做“无巧不成书”，这句话可以简单理解为故事书里面经常会出现巧合的元素。
虚构故事我们要看重转折变化的合理性。有些故事转折会显得非常牵强，读者看起来就会觉得很违和，会吐槽这样的转折不合理。
所以哪怕是虚构的写法，我们也要看重合理性。如果我们的情节转折太离奇，读者就会受不了。例如有些电视剧前期的情节对抗非常精彩，但是编剧到后来不知道该怎样编下去，突然来一场天灾人祸（如大地震），里面的角色大部分都死了，解决不了的矛盾也不得不解决了。像是出现了这样的情节，观众就会非常郁闷，会感觉自己的一腔热情被辜负了。
一般来说非虚构的故事在转折方面幅度没有那么大，但是同样要处理好转折的合理性，至少不要让读者感觉那么狗血，那么离奇，让他们相信这是真实生活中有可能会发生的事情。
在短篇故事课程当中，我们说到故事有三个特点，第一是有过程，第二是有转折变化，第三是出现冲突。
今天我们主要来研究的就是第3个特点故事的冲突，我们经常研究故事有没有味道就看故事的冲突有没有处理好。故事都是由冲突带动起来的，想要故事好看，我们需要了解冲突的相关内容。
冲突可以理解为矛盾和对抗，它会给故事里面的人物带来麻烦，带来不愉快的体验，为了要摆脱这种状态，人物需要采取相应的行动。冲突不一定是暴力上的对抗，也可以是观念和思维上的对抗。
为什么说故事是冲突带动起来的？大家细想一下，自己看过的电视剧、电影、小说、动漫，有哪一部是从头到尾都是喜气洋洋，岁月静好，一切顺利？如果有一部电视剧是展现一个幸福温暖的家庭，家里每一天都是欢声笑语，每个家庭成员都相亲相爱，他们从来不会遇到麻烦，从来没有需要忧心的事情。观众可能会冲着温馨的感情耐心看几集，但继续看下去他们会觉得无聊，觉得纳闷，觉得自己在看纪录片，而不是看故事。
故事给人最大的感觉是情节上的起伏，但凡出现起伏总会出现对比，由好转向坏，或者从坏转向好。处于“坏”的情况下，总有麻烦出现。所谓“围观者不怕事大”，读者都喜欢看故事人物遇到麻烦，越是难办越是让人头痛的麻烦，就越能吸引读者的注意力。
说到这里，我们来分析一下冲突的特征。
第一特征是：有矛盾，有对立。这是冲突发生的前提。
第二个特征是：有人不高兴，主要是主人公不高兴。有冲突的地方就会有麻烦，就会有不高兴的受害者。正如上面所说，如果没有受害者，所有人都和气一团，冲突就不会爆发，故事也发展不起来。
冲突有两种模式，一种是求而不得。小说人物内心有某种渴望，但是在现实中他遇到了阻碍，没有办法达到满意的状态。在文学作品中常见的一种情况是“理想很丰满，现实很骨感”，这就是一种典型的求而不得。这种模式下，故事人物往往主动采取行动让故事进入下一阶段。
冲突第二种模式是身不由己。小说人物本来没有什么特别的渴望，但是外界突然发生了一些事情打破了他的平衡，为他造成了痛苦，他不得不被迫去展开行动，从而带动起故事。这种模式在灾难电影里面就很常见，突然来一场天灾人祸，里面的人物被迫要去逃命。影视作品也常见的一种情况：平静的家庭中突然发生了一件意外事情，接下来所有人的生活都被打乱，从而引出一个又一个事件。
我们可以这样理解冲突模式：出现麻烦打破平衡，接着人物展开行动，然后产生变化。有些写作教程会用这样的字眼表达：人物有渴望，出现障碍，展开行动。意思都差不多，反正关键的地方都是要出现受害者，然后展开行动。
遇到麻烦这方面有一种模式是身不由己。那么在展开行动的过程中，也会有对应的模式，就是有人雪中送炭：故事的人物不知道该怎么办，但是有人帮他，这种情况下面也会产生变化。又说回无巧不成书这句话，有时候突然发生一些巧合的事情，人物被更种外力推着去做某一件事情，这也是常见的变化。
其实一个故事要看它有没有味道，可以通过冲突模式来看。人物有没有遇到麻烦或者产生目标？ 他有没有展开行动，或者被推着做某些事情？他取得了什么样的结果？
我们判断一个故事是否完整，也常常用这样的规则去看。关于冲突模式简单来理解就是平衡状态被打破，然后最后又回到了平衡状态。
一个人的平衡状态被打破了，然后他要想办法建立新的平衡，因此他主动做了一些事情，或者被动经历了一些事情。到最后进入到一种新的平衡状态中。也许是回到最初的平衡状态，也许是到了另一种不同的平衡状态。
这么说可能有点抽象，我们用例子来示范。一个学生成绩下降，这件事情对他造成了困扰，那么他就失去了平衡。他有渴望，想回到成绩好的状态中，于是他好好学习，天天向上。这过程中他可能还会遇到一些考验。
最后的结果可能也有不同的情况，他重新拿到好的成绩，对他来说这个麻烦解决了，他又回到了平衡状态。另一种情况是，他的思想觉悟提高了，认为成绩好坏没有什么关系。哪怕他没有取得理想的成绩，但是他也接受现实，过得很开心。那么对他来说，他的麻烦也解决了，也会回到一种平衡状态当中。
那再说另外一个例子，一个人失恋了，他的心情很坏，那么他的心态就处于失衡的状态中。如果他一直处于这种失恋的艰难状态中，什么都不做，那我们就会很好奇，想知道他要怎样从这种状态中挣脱出来。那如果一个故事从头到尾的几千字都是写他在这种状态中有多痛苦，那我觉得这不像是一个故事，因为我们没有看到变化。
如果之后机缘巧合之下，他找到了一个新的女朋友，他的心态发生了变化，他又回到了一种平衡状态中，我们就觉得这个过程是符合故事的味道，从失衡回复到平衡。
如果只是让我们一直看到麻烦，但是看不到麻烦怎么解决，那么我们就觉得这个故事有点不太对劲。其实这样的情况也是很常见，有一些初学者就没有注意到这个问题，故事的开头说了很多内容都是人物处于艰难状态中，但是我们一直看不到他怎样去行动，怎样去产生变化，就有一种故事停滞不前的感觉。大家不妨回想一下自己的写作，是不是也有这样的问题。
接下来我再说一个故事的例子，就用回大家熟悉的童话故事《灰姑娘》来举倒。我会用冲突模式的方式去分析这个故事。这个故事其实并不复杂，它的冲突也很明显：灰姑娘想去参加舞会，但是她的继母不同意。这就是很明显的渴望和阻碍。接下来一个仙女帮了她，让她去参加舞会，这就是一种雪中送炭型的转折。这个过程中还有别的转折，最后灰姑娘跟王子结婚了。
我们来分析一下故事的平衡：故事的开头就是灰姑娘跟她的姐姐和继母一起生活，虽然她的日子不是过得特别舒服，但是那时候她还没有渴望和特别大的麻烦，所以那种状态其实也算是一种平衡的状态。
接下来王子要召开舞会就是一个打破平衡的事件，灰姑娘的两个姐姐都可以去参加舞会，只有她自己不可以。这时候她就很伤心，这种伤心和痛苦就是一种失衡的状态。也就是我们冲突模式里面所说的“有人不高兴了”——通常这里面所谓的有人不高兴，就是主人公不高兴。
接下来仙女出场帮了灰姑娘一把，她可以去参加舞会了，结果还因此跟王子结婚。那么到了这结尾阶段，灰姑娘没有不高兴，她又回到了新的平衡状态中。这个故事的冲突消除了。
再用故事4个阶段来分析：
开始：灰姑娘想去跳舞，继母不同意
发展：仙女用魔法帮助她
高潮：灰姑娘成为舞会中最漂亮的姑娘，并且跟王子跳舞
结尾：王子用玻璃鞋找到灰姑娘，并且跟她结婚
今天的课程先上到这里，接下来我给大家看一篇文章，大家看完之后填写下面的内容：
开始：
发展：
高潮：
结尾：
人物的目标：
遇到的阻碍：
展开的行动：
带来的结果：
参考示例：
《渔夫和金鱼》的故事
开端：渔夫救金鱼，金鱼打算报答渔夫
发展：老太婆不断逼渔夫索求更多财富
高潮：老太婆要金鱼亲自伺候
结尾：老太婆回到从前的贫穷状态
人物的目标：老太婆想要富有
遇到的阻碍：贪得无厌的心理，总是不满足
展开的行动：不断要渔夫索求财富
带来的结果：又变回贫穷
