今天的剽悍晨读分享了《驱动力》一书，介绍了三种驱动力：
1、第一驱动力：我们的生存本能，比如渴了想喝水，饿了想吃饭。
2、第二驱动力：奖励和惩罚。短时间内可以激励人，但时间久了，就会起到反作用。
3、第三驱动力：心里想把事情做好的欲望，即内在欲望。
这不由想起我们大多数家长的做法，如快点写作业，写完作业可以看电视；快点吃饭，好好地吃饭，我带你出去玩；先写作业数学作业在做围棋作业等等，这些做法确实很容易见效，会去做。但是时间一长，小孩子的主动去做的欲望会减少，在做某件事情上会加上附加条件。如果我要做好了，你得给我买什么？或者我要做什么的要求。其实这些都是第二驱动力，不是孩子发自内心去想做的，有时候不想做，而是为了某种奖励，敷衍了事，不专心的去做。
所以我们家长应该反思下，我们让孩子做的，停留在积极的误区里，在第二驱动力的层面上。那如何让孩子从内心的去想做这件事，用第三驱动力来做事呢？
我们家长可以放手去让孩子自己安排自己想做的事情，给他自主权。如放学回家后自己决定什么时候写作业就，写什么作业；自己决定练琴的次数，自己决定今天看的课外书等。给孩子自主权，开启孩子的第三驱动力，孩子的学习效果会更好。
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