绘分享『英文启蒙规划师』训练营第三课作业

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第一题:之前是不能的,因为没有运用自然拼读的规律,觉得A就是A,单纯的字母。教孩子读的时候,就是Abc这样直接读下来,连大小写都没有区分。老师课堂讲的是每个字母都有name名字就是读音,sound发音。比如a是little a ,名字是ei,a  says/ ae /ae/,a is for apple。我对宝宝发音标准要求太低,并且没有纠正。听了Elaine老师教授的字母的发音,嘴唇的张合度,舌头的位置等等都有明确的要求,我要开始让孩子辨识字母及字母组合的发音规律,在字母与发音之间建立直接联系,做到见词就能读,听音就能写。


第二题:用名字加发音的模拟教学来学习。


找字形,jumping game


在地上放abcd的字母卡片,然后放apple ,Bear ,cat ,dog的单词卡,还有他们的图片卡片。让宝宝说a的时候,跳在a的字母卡片让,然后说a says /ae/ , a is for apple,然后跳到apple和苹果的图片上。


然后让宝宝进行卡片配对。把a放在apple上,再跳到b,把bear放在b上,再跳到c。循环


这样在游戏中教学,可以同时学会字母的发音和读音。

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