沙盘游戏的历史渊源
沙是儿童最爱的材料之一，几乎每个人小时候都有玩沙子的经历，不同的国家，不同时期的儿童都不例外。沙子的流动性和可塑性使人们可以任意发挥自己的想象力，用它来建造自己心中的城市公园、世外桃源以及梦幻世界。
沙具，也是玩具，是儿童非常喜欢的东西。我们都不会忘记自己小时候的一些洋娃娃或者小汽车、飞机、冲锋枪的模型，它们伴随着我们度过无数美好的童年时光，寄托着我们对未来的憧憬和向往。
地板游戏
著名的心理学家，荣格的“小矮人”就伴随着他度过了敏感孤独的童年时代，是他当时心灵的寄托和依靠。按照荣格的观点，在这种象征性游戏中，儿童是对一种相同的朦胧的冲动作出反应，而这种冲动从远古时期就推动着人类去寻求与祖先们的灵魂世界沟通。
赫伯特-乔治威尔斯是英国一名著名的小说家，他不是心理治疗师，却因其1911年出版的《地板游戏》一书，而成为沙盘游戏发展史上不可或缺的一位。在此书中他记述了自己和两个儿子一起分享自发游戏的过程，这些游戏都是在地板上划定的区域内进行的，各式各样的玩具被放在一旁的盒子里，孩子自由的选择盒子里的工具并在划定的区域内摆放。
作为父亲，威尔斯全身心的投入孩子的想象性游戏中。在这个过程中，他与孩子之间的关系也是温暖而又亲切的，这个过程其实已经具有后来沙盘游戏的基本雏形，威尔斯虽然没有意识到游戏在儿童心理治疗中的作用，对游戏的心理意义也不感兴趣，但他观察到孩子从这种地板游戏中获得了一种“意想不到的愉悦”，并且一直坚定的认为，游戏能促进人的创造性思维。
玛格丽特，洛温菲尔德出生于英国，他是世界沙盘游戏技术的创始人。1929年，他在自己的心理诊所里，添置了两个盘子，一个放沙，一个盛水，在这之前孩子们主要还是在地板上摆放玩具和模型来进行游戏。直到有一天，洛温菲尔德诊所的孩子们自发的把玩具和模型放到了盛有沙和水的两个盘中。于是一种深远影响的心理治疗技术从此诞生了，顺着孩子们的称呼，洛温菲尔德把这种新的治疗技术称之为游戏王国，这也变成了后来的世界技术或游戏王国技术。
沙盘游戏----多拉卡尔夫
多拉-卡尔夫1904年12月21日出生在瑞士，1944年卡尔夫通过孩子之间的交往认识了荣格的女儿格莱特并与之保持着终身的友谊。通过格莱特的介绍和安排，卡尔夫认识了荣格。1949年，作为两个孩子的单身母亲，卡尔夫开始了在瑞士苏黎世的荣格研究院6年的学习，并由荣格的夫人爱玛荣格为其进行心理分析。
为了靠近研究院以方便学习，她买下了一栋古老的房子，该房子建设于1485年，庭院中有美丽的喷泉，沙盘游戏有了一个理想的出生地。1954年，卡尔夫参加洛温菲尔德在苏黎世的讨论，深受启发，也由此引发了一个内在的梦想，寻找一种能够有效帮助儿童心理分析的方法和途径，于是卡尔夫决定去伦敦跟随洛温菲尔德学习游戏王国技术。一年后卡尔夫从英国返回瑞士，他把洛温菲尔德的游戏王国技术与荣格分析心理学相结合，也致力于把东方的哲学思想融汇于更为有效的儿童心理治疗实践。为了区别罗文菲尔德的游戏王国，卡尔夫用沙盘游戏来命名了自己的理论与实践。
沙盘游戏----申荷永
沙盘游戏在中国的发展，是由华南师范大学的申荷永教授从瑞士将沙盘游戏介绍来的，强调该疗法是以荣格分析心理学理论为基础，并进行了深入探讨，将其与中国哲学的思想结合起来，为沙盘游戏在中国的落地和发展作出了杰出的贡献。
游戏引入中国的大致过程是：1995年8月申荷永和高岚受邀前往瑞士苏黎世，参加第13届国际分析心理学大会，接受了有关沙盘游戏治疗的专业培训，并将沙盘游戏治疗技术带回中国。1996年开始，申荷永指导研究生从事有关心理分析与沙盘游戏技术的专业研究；2002年9月，申荷永教授与国际分析心理学会暨国际沙盘游戏治疗学会合作，举办了第2届心理分析与中国文化国际论坛。70余位荣格心理分析师与会，并且专门安排了会前的心理分析与沙盘游戏技术工作坊专业培训。
箱庭疗法--张日晟
日本临床心理学家，河合隼雄在瑞士留学时，跟着卡尔夫学习沙盘疗法，他于1965年回国后，将这一技法介绍到日本，命名为箱庭疗法。这一疗法在日本非常盛行，1998年北京师范大学张日晟教授把箱庭疗法介绍到中国，箱庭与中国传统园林盆景艺术非常相似，在箱子里制作庭院可以很好的表现卡尔夫的沙盘游戏的传统，故沿用河合隼雄的箱庭疗法这一名称，箱庭疗法和沙盘游戏属于同宗同源，两者的原理和思想是高度一致的，一个是由申荷永教授引进中国，一个是从日本张日晟教授引入中国，现在两者都被普遍应用于中国的音乐，幼儿园，中小学，以及心理咨询机构等场所。
