最近天气炎热，各种校内外活动多多，孩子的心也跟着浮躁起来。这不，有些孩子开始明目张胆的“就是不学习”，反正老师要么找不着我，或者根本没时间找我……
新课讲完，进入复习阶段，少了学习新知的新鲜感，每天开始读读背背、抄抄写写，这是一学期当中最枯燥的时刻。到这个时候，孩子们的差距就表现得淋漓尽致：
从紧张程度来说，进入复习，有人轻松有人忙乱。手快的，平时基础扎实的，复习起来得心应手，作业在校就能完成，回家连书包都不用背。手慢的，平时懒惰的，此时开始手忙脚乱，课堂作业拖拖拉拉，错题永远补不完。白天在校的作业需要回家补，加上家庭作业，晚上不熬夜肯定完不成。当然也有例外的宝贝，管它三七二十一，所有作业都不写。
从学习态度来说，差距更大了。孩子们上课多数是专心的，读书写字做题认真细致；部分孩子则懒洋洋地拿不出课本。等别人写完了还没开始动手，问起来来不是缺笔就是少本，或者宝贝的文具总在往下掉，永远捡不完；这些宝贝的人际关系似乎也复杂，上课总有人去打扰他，而他浑身是嘴永远都是受害者。
一首古诗，有人背得滚瓜烂熟，有人连字音都不会读；同样的作业，有人十分钟完成，有人一个小时还在原地踏步；课堂上讲解过的习题，有人书写工整鲜有差错，有人错误连篇，还有几个空白不写。语文方面差距尚且如此，其他学科的差距不言而喻。而孩子们的智力，真的是差不多啊！
想想我们的孩子，在学说话和走路阶段几乎没有什么差距，但自从上学后，差距就明显出来了。乍一看上去，似乎是老师和学校造成的差距，而老师又是何等的冤枉和无奈。所有的老师，都恨不能学生都一个样：诚实善良、积极认真，学习上进、成绩优异。但这只能是一个美丽的谎言，我们的前辈做不到，后辈们更加做不到。老师的能力毕竟有限，因为所有的教育都需要遇上对的人，需要遇上同心协力的家长来辅助。社会教育环境已然复杂，家庭教育变得举足轻重，学校教育只能在夹缝中求生。而老师，只能带着镣铐跳舞，苦口婆心说服教育，能听进去一句是一句吧。
说了这么多孩子们的差距，而造成这种差距的，不是别人，而是发自内心为孩子着想的家长们。一个班级孩子们的差距，归根结底还是家长的差距，其实就是家庭教育理念和方式的差距。许多家庭在孩子年幼时过分溺爱，自己不教育孩子，还对幼儿园和学校教育敷衍塞责极不配合，等孩子出现问题的时候才着急地询问“我该怎么办？”孩子的许多问题，当你意识到的时候，已经错过了最好的时机。可悲的是，直到现在，还有许多家长明知孩子问题多多，一方面请求老师一视同仁严格要求，自己还在滥用慈悲应付学校工作。比如几个小女孩，家长签字背书了，但事实上连读都读不准；值日生迟到，家长也各种借口发过来；甚至有一位家长亲自帮孩子写练习册……
在家长的言传身教下，现在的孩子们，差距越来越大；在大众的口诛笔伐下，老师越发战战兢兢明哲保身。幸好，还有一部分家长是明智的，他们的进步，是老师工作的全部动力和希望。
